李向明副教授 电话：　　
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【个人简历】
1997-2000 中南大学，外国语语言学与应用语言学，　文学硕士
2000-2001 美国田纳西大学，高等教育领导力，　博士候选人
2001-2003 美国中佛罗里达大学，教育技术，　文学硕士
2004年至今在清华大学深圳研究生院担任研究生英语教师
【研究领域】
具有跨学科的教育背景，分别在中国和美国获得应用语言学和教育学(教育技术) 的双学位，为目前从事教育学相关理论与英语教学相结合的跨学科研究工作积累了深厚的理论基础。
在研项目有：
1)清华大学深圳研究生院种子基金项目：语言幽默机制解读，2010-2012，主持人
2)深圳市科技和信息局科技计划项目软科学研究：创建国家创新型城市的国际比较研究，2009.3-2010.3，参与
3)清华大学深圳研究生院全日制专业学位工程硕士培养：国外专业学位工程硕士培养模式比较分析，2009始，参与
4)清华大学深圳研究生院全日制专业学位工程硕士培养：在全日制工程硕士培养过程中如何落实“国际性、创业型、复合式’的人才培养特色”，2009始，参与
【主要荣誉】
2010年清华大学教学成果奖二等奖 “基于深港合作下的国际性研究生培养实践探索”(排名第二)
2010清华大学深圳研究生院“先进工作者”称号
2005年度清华大学深圳研究生院教学优秀奖
【论文与专利】
[1] 李向明. ADDIE教学设计模型在外语教学中的应用，现代教育技术，2008-11，第18卷，73-76页，CSSCI
[2] Xiangming LI, Manny Brand. Effectiveness of Music on Vocabulary Acquisition and Language Usage and Meaning for Mainland Chinese ESL Learners，Contributions to Music Education, 2009, Volume 36,P.73-84
[3] 李向明，李光玉. 网络环境下研究生英语学习问题及对策研究―建构主义理论为指导, 学位与研究生教育，第200期，46-48页，CSSCI
[4] Xiangming LI, Manny Brand. Empirical Study of Gender Performance in Peer-to-Peer Talk in ESL Class，Teaching English in China-CELEA Journal, 2009，Vol.32 No.4, P. 115-126.
[5] 李向明. 论教学过程中师生角色的重新定位―从交际语言教学与建构主义理论的视角，清华大学教育研究，2009增，54-57页，CSSCI
[6] 李光玉、李向明、林功实.发挥品牌优势，突出育人特色-清华大学深圳研究生院育人特色探索与实践，学位与研究生教育，2010年3月，第208期，46-49页，CSSCI
[7] Xiangming LI. Preparing students for electronic portfolio development in ESL class in China: ISD model embedded. OPEE, 2010 International Conference on, VOL 2. EI收录
[8] 李向明(编委).新世纪英汉大学词典.上海外语教育出版社 2010.6
【兼职情况】
2009.3-2012.3 《现代教育技术》期刊 匿名审稿
2010.7起　　国家外国专家局“全国出国备选人员外语水平考试”(BFT)口试考官