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习得年龄对客体和动作图画口语命名的不同影响:ERP研究
外文标题：Distinct effects of age of acquisition in Chinese object and action picture naming:An ERP study
文献类型：期刊
期刊名称：心理学报
年：2019
卷：51
期：2
页码：143-153
ISSN：0439-755X
关键词：口语词汇产生;图画命名;客体图画;动作图画;词汇习得年龄效应
所属部门：心理学系
链接地址：http://d.oldg.wanfangdata.com.cn/Periodical_xlxb201902001.aspx
摘要：词汇习得年龄指人们最早理解单词意义时的年龄, 已有研究发现早习得词汇的阅读反应时间短于晚习得词汇, 研究者对于词汇习得年龄效应的认知机制存在争论.本研究运用事件相关电位技术, 考察了词汇习得年龄 (早与晚) 对客体图画和动作图画命名的影响.研究中采用图画命名任务, 要求被试在看到图画后迅速且准确地说出图画名称.结果发现早习得名词的命名快于晚习得名词, 而早习得动词的命名却慢于晚习得动词;习得年龄对于名词产生的影响发生在图画呈现后的250～300ms之间, 表现为早习得名词波幅小于晚习得名词, 而习得年龄对于动词产生的影响发生在图画呈现后的200～600 ms之间, 表现为早习得动词波幅大于晚习得动词.这表明名词产生中的习得年龄效应发生在词汇选择阶段, 支持了语义假设的观点;动词产生过程中的习得年龄效应出现在多个加工阶段, 包括了词汇选择、音韵编码和语音编码阶段, 这与动词语义的多重性及其与动作相关的脑区激活有关, 支持了网络可塑性假说的观点.
DOI：10.3724/SP.J.1041.2019.00143
百度学术：习得年龄对客体和动作图画口语命名的不同影响:ERP研究
语言：中文
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基金：中国人民大学科学研究基金项目(中央高校基本科研业务费专项资金资助); 北京市社科基金重点项目; 国家自然科学基金面上项目
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