文献详情
超越知识中心主义:研究性教学的反思
外文标题：Beyond Knowledge Centralism: Rethinking of Research-based Teaching
文献类型：期刊
期刊名称：中国高教研究
年：2019
期：2
页码：53-57
ISSN：1004-3667
关键词：研究性教学;知识中心主义;高校教学改革;人才培养
链接地址：http://d.oldg.wanfangdata.com.cn/Periodical_zghgxyj201902011.aspx
摘要：研究性教学已成为我国当下高校教学改革的风向标,大有取代传统教学之势.然而,目前所谓的研究性教学依旧是对知识中心主义教学理念的固守,难以摆脱对传统教学范式的路径依赖.要实现“为创造而教”的理想和“为创新而学”的目标,就要超越知识中心主义的局限及其带来的教学标准化,凝结知识时代的教学共识,构建多元、开放、动态的教学科研共同体,推动研究性教学改革向纵深发展.
DOI：10.16298/j.cnki.1004-3667.2019.02.10
百度学术：超越知识中心主义:研究性教学的反思
语言：中文
基金：北京市教育科学“十三五”规划2016年度优先关注课题“高校中青年教师教学水平及学术创新能力提升机制研究”; 北京市高等学校教育教学改革项目“新生研讨课:人大模式的探索与创新”(2015-ms008)的研究成果
作者其他论文



中国刑法学研究40年的方法论思考——从视野、路径、使命切入.田宏杰,.法商研究. 2018, 60-70.
知识转型与教义坚守:行政刑法几个基本问题研究.田宏杰,.政法论坛. 2018, 25-36.
知识转型与教义坚守:行政刑法几个基本问题研究.田宏杰,.政法论坛. 2018, 36(6), 25-36.
恶意透支型信用卡诈骗案实证分析.田宏杰,.法学杂志. 2018, 10-18.
操纵证券市场罪:行为本质及其司法认定.田宏杰,.中国人民大学学报. 2014, 28(4), 85-95.