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学位的功能、结构与学位授予权的本质——兼论《中华人民共和国学位条例》修订的基本问题
外文标题：The Function and Structure of Academic Degree and the Nature of Degree-Conferring Power: On Fundamental Issues of Amending Regulations of the People's Republic of China on Academic Degrees
文献类型：期刊
期刊名称：复旦教育论坛
年：2019
卷：17
期：1
页码：17-23
ISSN：1672-0059
关键词：中华人民共和国学位条例;学位立法;学位授予权;知识创新
所属部门：教育学院
链接地址：http://d.oldg.wanfangdata.com.cn/Periodical_fdjylt201901004.aspx
摘要：“教师资格”是古典学位制度的基础结构,由对内“授业权”与对外“传道权”构成.随着学位制度的发展,教师资格逐渐从现代学位制度体系中剥离,形成了以知识为核心的能力评价体系.学位根源于对知识生产机构生产效果的权威认可.基于不同的学科知识的特性,学术组织产生了专门部门,产生了差异化的学术传统,呈现出不同的组织和制度安排.我国在学位立法与修法的过程中,需要兼顾学位制度的传统发展与中国学术演进的现实环境,通过国家学位立法来完善和保障学术生态的建立,维护和塑造有利于知识创新与发展的良好环境,构建国家知识创新体系,推动知识的持续创新.
DOI：10.3969/j.issn.1672-0059.2019.01.004
百度学术：学位的功能、结构与学位授予权的本质——兼论《中华人民共和国学位条例》修订的基本问题
语言：中文
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基金：全国教育科学规划(国家青年)项目“美国营利性高等教育的法律规制与司法实务研究”
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