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我国立德树人教育政策历史进程的文本分析与启示
文献类型：期刊
期刊名称：西南民族大学学报（人文社科版）
年：2019
卷：40
期：6
页码：217-222
ISSN：1004-3926
关键词：立德树人;教育政策;历史进程;文本分析
所属部门：教育学院
链接地址：http://d.oldg.wanfangdata.com.cn/Periodical_xnmzxyxb-zxshkxb201906032.aspx
摘要：本文采用定性分析与定量研究,系统梳理了我国四十年来"立德树人"教育政策的发展脉络与特征.自改革开放以来,我国"立德树人"教育政策历经了重建与探索、改革与完善、系统与整合以及创新与深化四个时期.根据对关键词频次的定量研究,"立德树人"教育政策中对"德"类关键词的提及随时间推移呈下降趋势,不同历史时期"立德树人"教育政策中关键词词频差异显著,且针对不同教育类型的德育与思想政治教育关注点也存在显著差异.据此可以看到,我国"立德树人"教育政策不断精细化、具体化、实践化.这启示我们,新时代"立德树人"教育政策设计与践行必须坚持价值导向、与时俱进、以人为本以及全社会的协作共育,才能使"立德树人"教育政策真正根植于心.
DOI：10.3969/j.issn.1004-3926.2019.06.032
百度学术：我国立德树人教育政策历史进程的文本分析与启示
语言：中文
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