科教融合 学术育人——以高水平科研支撑高质量本科教学的行动框架
外文标题：Teaching and Researching Integration, Talents Cultivation in Scholarship——An action framework to support high quality undergraduate teaching with high-level scientific research
文献类型：期刊
作者：周光礼[1]
机构：[1]中国人民大学教育学院,北京,100872
[2]中国人民大学教育学院,北京,100872
[3]北京外国语大学国际教育学院,北京,100089
[4]中国人民大学教育学院,北京,100872
期刊名称：中国高教研究
年：2018
期：8
页码：11-16
ISSN：1004-3667
关键词：科教融合;研究性教学;本科生科研;教学改革
所属部门：教育学院
链接地址：http://d.oldg.wanfangdata.com.cn/Periodical_zghgxyj201808003.aspx
摘要：现代大学面临的一个突出问题是如何整合科研与教学两种基本活动,共同支撑人才培养.为了解决这个问题,我们建构“科教融合、学术育人”的理论框架,探索以高水平的科学研究支撑高质量本科教学的实施途径.从本科生通用能力培养入手,将教师高水平的科研成果转化为课堂教学内容,采用“教师讲授—师生研讨—学生探究”的“三步推进研究性教学”模式,在本科阶段重点培养学生的实践能力、跨界整合能力、创新能力等“通用能力”,提升教学质量和学习效果,从根本上解决了本科教学无法适应快速社会变革的状况.
DOI：10.16298/j.cnki.1004-3667.2018.08.03
百度学术：科教融合 学术育人——以高水平科研支撑高质量本科教学的行动框架
语言：中文
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