"社会效率":科学管理还是社会控制
外文标题："Social Efficiency":Scientific Management or Social Control?
文献类型：期刊
作者：陈露茜[1]
机构：[1][陈露茜]中国人民大学.教育学院
年：2016
期刊名称：清华大学教育研究
卷：37
期：1
页码范围：32-38
增刊：增刊
收录情况：中文核心期刊要目总览
所属部门：教育学院
语言：中文
ISSN：1001-4519
链接地址：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_qhdxjyyj201601005.aspx
DOI：10.14138/j.1001-4519.2016.01.003207
人气指数：3
关键词："社会效率" 科学管理 社会控制
摘要："科学管理"仅是"社会效率"观的外显形式,但不是全部.在本质上,"社会效率"意味着"社会控制",代表着一类关于学校教育的社会职能的思考,即强调学校系统作为整体社会系统的子系统,承担着重要的社会控制的职能;它并非"价值中立"的存在,而是阶级的建构,其首要目标就是通过公共学校系统,将新中产阶级所认可的价值观灌输到知识内容、学校运作、教师培养等各个环节,发挥"社会排斥"与"社会团结"的重要作用,将匹配新中产阶级价值观的人群吸纳入社会的精英集团,并不断强化新中产阶级的价值观在整个公共学校系统中的主导地位,以及新中产阶级在整个社会结构中的稳定性;它始终是 20 世纪以来对美国公共教育系统的社会职能进行思考的核心价值判断.
作者其他论文
论20世纪四五十年代美国生活适应运动.陈露茜.教育学报.2014,10(2),120-128.
促进高等教育内涵式发展相关政策述评.陈露茜.江苏高教.2014,53-56.
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