创新人才培养特区在中国大学的"合法化"进程--基于组织理论的新制度主义分析
文献类型：期刊
作者：莫甲凤[1]
机构：[1]中国人民大学教育学院
年：2014
期刊名称：高教探索
期：5
页码范围：12-16
增刊：增刊
收录情况：中文核心期刊要目总览
所属部门：教育学院
语言：中文
ISSN：1673-9760
链接地址：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_tjts201405002.aspx
DOI：10.3969/j.issn.1673-9760.2014.05.002
基金：2013年国家自然科学基金资助项目“面向创新驱动发展战略的高校人才培养模式改革研究”(项目编号71373274)阶段性研究成果
关键词：创新人才培养特区;新制度主义;合法化
摘要：建立创新人才培养特区是大学的一项制度改革.组织理论的新制度主义在分析、解释组织变革现象时引入了“合法性”逻辑.如何让外界认同与接受这一制度安排,就是制度的合法化过程.从萌芽时期改革精英的设想与政府官员的积极行动,到局部探索时期市场经济的压力与国家政策与法律的激励,最后到全面扩散时期多重力量的综合推动,创新人才培养特区的合法化过程是一个最初由自上而下的改革,到如今自上而下与自下而上的改革相结合的渐进式革新过程.
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