转向微观与实践的研究——高等教育课程研究现状分析
文献类型：期刊
作者：胡莉芳[1]
机构：[1]中国人民大学教育学院
年：2014
期刊名称：中国人民大学教育学刊
期：03
页码范围：32-42
增刊：增刊
所属部门：教育学院
语言：中文
ISSN：2095-1760
关键词：高等教育课程研究;微观研究;实践研究
摘要：课程是大学教育的核心,课程变革推动着高等教育的变化与发展。通过课程,科学知识、思想和制度进入大学;通过课程,大学生们实现了社会化、专业化;通过课程,大学使得人才培养活动更加制度化。课程研究是否反映了课程在高等教育实践中的这种核心地位?是否发现并分析了大学课程发展中的关键问题?能否为我国大学课程建设提供理论基础和实证支持?对我国高等教育课程研究的现状进行分析有助于我们获得这些问题的答案。
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