手语和汉语句法差异对听障学生认知的影响
外文标题：The Influence of the Syntax Differences between Sign and Written Language on the Cognition of Hearing-impaired Students
文献类型：期刊
作者：陈穗清[1]
机构：[1]华南师范大学心理应用研究中心 广州 510631
[2]中国人民大学心理学系 北京 100873
[3]华南师范大学心理应用研究中心 广州 510631
[4]华南师范大学心理应用研究中心 广州 510631
[5]广州市聋人学校 广州 510620
年：2013
期刊名称：中国听力语言康复科学杂志
期：3
页码范围：207-210
增刊：增刊
收录情况：中国科技核心期刊
所属部门：心理学系
语言：中文
ISSN：1672-4933
链接地址：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_zgtlyykfkxzz201303012.aspx
DOI：10.3969/j.issn.1672-4933.2013.03.011
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关键词：听障学生;句法合理性;手语;汉语书面语
摘要：目的考察手语的句法表达方式对听障学生汉语书面语认知的影响.方法分别选取两组听障学生与健听学生,对主谓结构变化与动宾结构变化句子进行合理性判断,并对其判断的反应时与错误率进行对比分析.结果听障学生判断句子的反应时长显著长于健听学生,在拒绝句法不合理句子时(主谓颠倒和谓宾颠倒),听障学生较健听学生受到更大的干扰.结论手语表达方式影响听障学生汉语书面语的认知,当汉语书面语的句式与手语句式不一致时,会影响听障学生对句子合理性的判断.
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