语言教学中的文化要素融入方式探索
文献类型：期刊
作者：谭琳[1]
机构：[1]中国人民大学,北京,100872
年：2013
期刊名称：华章
期：2
页码范围：196-197
增刊：增刊
语言：中文
ISSN：1009-5489
链接地址：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_huaz201302166.aspx
DOI：10.3969/j.issn.1009-5489.2013.02.166
基金：中国人民大学科学研究基金(中央高校基本科研业务费专项资金资助)项目成果; 项目号:12XNH211,项目名称:"语言教学中文化要素带入方式探索"
关键词：语言教学;文化要素融入
摘要：本研究将通过对汉语初中级学习者的调查研究,站在学习者的角度透视其文化学习的动机,了解其对文化要素现有教学情况的反馈,进一步丰富“何教”这一教学研究中的关键问题.通过对调查数据的分析和总结,提出对文化要素融入方式的建议,要更加注重文化因素的交际性,要采用更多样化的手段,以更加形象具体化的方式,要注意融入更具实用性的文化要素内容,同时注重文化对比分析.
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