社会化媒体时代的三种媒介素养及其关系
外文标题：Three kinds of Media Literacy in Social Media Era and Their Relationships
文献类型：期刊
作者：彭兰[1]
机构：[1]中国人民大学新闻学院,北京,100872
年：2013
期刊名称：上海师范大学学报（哲学社会科学版）
卷：42
期：3
页码范围：52-60
增刊：增刊
收录情况：中文核心期刊要目总览
所属部门：新闻学院
语言：中文
ISSN：1004-8634
链接地址：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_shsfdxxb-zxsh201303006.aspx
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基金：教育部人文社会科学重点研究基地重大研究项目“社会化媒体时代的媒介素养研究”
关键词：社会化媒体;媒介素养;公民素养;官员媒介素养
摘要：社会化媒体以新的传播机制,对信息传播格局带来影响,并对现实社会产生越来越大的作用.社会化媒体的传播特点,也对公众、传媒业者以及政府机构与官员的媒介素养提出了新的要求.对于公众来说,社会化媒体时代的媒介素养应该包括媒介使用素养、信息生产素养、信息消费素养、社会交往素养、社会协作素养、社会参与素养等.对于传媒业者来说,社会化媒体时代对他们的媒介素养提出的新要求包括,对社会化媒体的认识与运用能力,社会化媒体时代的数据与技术素养,在社会化媒体中“公”、“私”界限的把握能力等.对政府机构和官员来说,媒介素养不是简单的“应对媒体”的能力,而应该表现为对媒体角色、功能的认知及相应权利的保障,对社会化媒体价值的认知及对公众相应权利的保障,信息公开渠道的建设与保障,与媒体及公众的交流意识和能力.公众媒介素养、传媒业者的媒介素养以及政府机构与官员的媒介素养,这三者是同时存在、相互依赖的关系.对于一个平衡的、积极的信息传播系统来说,三者缺一不可.
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