留守儿童的就学和学业成绩——基于教育机会和教育结果的双重视角
外文标题：Education Attainment and Academic Performance of Left-behind Children: Based on the Bi-perspective of Education Opportunities and Outcomes
文献类型：期刊
作者：段成荣[1]
机构：[1]中国人民大学人口与发展研究中心
[2]中国人民大学社会与人口学院
[3]河北大学管理学院
年：2013
期刊名称：青年研究
期：3
页码范围：50-60
增刊：增刊
收录情况：中文核心期刊要目总览
所属部门：社会与人口学院
语言：中文
关键词：留守儿童;留守类型;教育机会;学业成绩
摘要：本文利用重庆市第六次人口普查数据和"31所小学成绩调查"的大样本调查数据,分析比较了重庆市农村留守儿童的就学机会和学业成绩。结果显示重庆农村留守儿童的就学机会和学习成绩都好于非留守儿童。但是留守和非留守的差距在就学机会和学习成绩上有不同特点,随父母外出情况而不同,也因地区经济社会发展水平和人口流动特点而异。
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