上海市外来随迁子女 学业成绩和人际交往影响因素
文献类型：期刊
作者：刘钊帅[1]
机构：[1]中国人民大学心理学系
[2]中国人民大学心理学系
年：2012
期刊名称：中小学心理健康教育
期：11
页码范围：13-15
增刊：增刊
所属部门：心理学系
语言：中文
ISSN：1671-2684
链接地址：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_zxxxljkjy201211006.aspx
DOI：10.3969/j.issn.1671-2684.2012.11.006
人气指数：1
浏览次数：1
基金：教育部人文社会科学研究一般项目支持
关键词：学业成绩;人际交往;学业羞愧;成就目标;自我效能感
摘要：本研究旨在调查上海市外来随迁子女学业成绩和人际交往的影响因素。采用学业情绪问卷、情绪调节效能感问卷、自我效能感问卷以及自编问卷对305名上海市中学生进行施测。结果表明：（1）随迁子女的自我效能感、学业羞愧、掌握接近目标以及父亲文化程度能够显著预测其学业成绩；（2）随迁子女的自我同情以及生活满意度能够显著预测其人际交往状况，由此说明随迁子女的学业成绩和人际交往水平受多种心理因素影响。
作者其他论文
无聊倾向与主观幸福感:情绪调节效能感的作用.王琦;俞国良;董妍,等.心理与行为研究.2014,12(1),102-106.
青少年学业情绪:基于家庭微系统视角的探索.俞国良;朱琳;董妍.湖州师范学院学报.2014,1-7.
学习不良青少年与普通青少年学业情绪影响因素的比较.董妍;俞国良;周霞.中国特殊教育.2013,42-47.
学习不良青少年与一般青少年学业情绪特点的比较研究.俞国良;董妍.心理科学.2006,29(4),811-814,818.
应对消极学业评价:自我同情的作用.董妍;周浩;俞国良.中国临床心理学杂志.2011,19(6),810-813.
