反思学习型组织:理论与实践的批判
文献类型：期刊
作者：张晓兰[1]
机构：[1]中国人民大学
[2]中国人民大学
年：2012
期刊名称：天津行政学院学报
卷：14
期：4
页码范围：38-43
增刊：增刊
语言：中文
ISSN：1008-7168
链接地址：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_tjxzxyxb201204006.aspx
DOI：10.3969/j.issn.1008-7168.2012.04.006
基金：西南大学基本科研业务费专项资金项目
关键词：学习型组织;理论;实践;反思;批判
摘要：学习型组织是当前组织管理理论研究和实践领域中的热点话题.然而实践表明,学习型组织的创建活动不但阻碍重重效果欠佳,还出现了严重的“泛虚”化现象.学习型组织概念和理论的回顾表明,学习型组织不但概念抽象、模糊和歧见重重,缺乏完整的、以一贯之的理论体系,而且其理论还存在诸如长于思辨、短于操作、实效性与现实性差、误导性强等内在缺陷.这些弊端和缺陷既会给学习型组织创建活动带来诸种挑战,还会导致一些陷阱和误区.学习型组织只是对传统组织进行改造的众多可供选择的竞争性理念之一,应该正确认知其适用边界和功能限度.对于转型期的我国组织管理实践来说,回归到组织管理理论的基本命题尤为重要.
作者其他论文
浅议企业绩效管理.张晓兰.人力资源管理.2014,104-105.
我国食品安全问题的市场根源探析--基于转型期社会生产活动性质转变的视角.蓝志勇;宋学增;吴蒙.行政论坛.2013,20(1),79-84.
罗尔的宪政道德思想对中国公务员德性培育的启示.张晓兰.天津行政学院学报.2013,108-112.
公共管理中社会与市场关系研究:基于双重运动理论的视角.宋学增.理论界.2015,145-151.
再论行政决策中的“三化”.张晓兰.河南社会科学.2005,10-11.
