大学教师发展的内涵与特征——基于美国大学教师发展历史的研究
文献类型：会议
作者：秦冠英[1]
机构：[1]中国人民大学
年：2012
会议名称：文化传承创新与建设高等教育强国——2012年高等教育国际论坛
会议论文集： 文化传承创新与建设高等教育强国——2012年高等教育国际论坛论文集
页码范围：6
会议地点：中国北京
会议开始日期：2013-10-01
语言：中文
关键词：大学教师;大学教师发展;美国大学教师发展
摘要：大学教师发展对于促进大学教师的成长,提高高等教育的质量具有非常重要的作用。本文试图通过针对美国大学教师发展历史的研究,搜集和梳理每个阶段大学教师发展的情况,从而归纳和整理出大学教师发展的特征,推动关于大学教师发展内涵的正确认识。
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