大学生心理健康通识课的教学实践与思考
文献类型：会议
作者：胡邓[1]
机构： 中国人民大学心理健康教育与咨询中心;中国人民大学学生工作部
年：2011
会议名称：中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会第五届委员会第一次会议暨2011年高校心理健康教育发展专家论坛
会议论文集： 浙江工商大学出版社（ZHEJIANG GONGSHANG UNIVERSITY PRESS ）
页码范围：10
会议地点：中国浙江杭州
会议开始日期：2011-04-20
语言：中文
关键词：大学生;心理健康通识课;教学
摘要：受独生子女成长环境和应试教育的双重背景影响,当代大学生心理健康状况不容乐观。现行的大学生心理健康教育模式又存在不足,难以切实全面地提高大学生整体心理素质。开设心理健康通识课有利于引导大学生认识自己的思维模式与现在生活状态的关系,培养大学生掌握科学的方法,学会自我调节和主动求助,从而较快摆脱心理问题的困扰,形成良好的心理素质。中国人民大学心理健康通识课以大学生实际需要为主要教学内容,注重心理知识普及、个人成长与适应、方法与技能培养以及提高分析与解决问题的能力;以体验式、案例式教学为主要方法,坚持课堂教学与课外探索相结合;以课程和教学目标为依据,通过课堂表现、期末考试、班级团体训练参与度三个方面实...
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