文化教学定位与教学内容取向
文献类型：期刊
作者：李泉[1]
机构：[1]中国人民大学
年：2011
期刊名称：国际汉语
期：01
页码范围：14-19+113
增刊：增刊
语言：中文
关键词：汉语作为外语教学;文化教学;文化内容取向
摘要：文章结合当前国际汉语教学的现况,分析了语言类和文化类教材的文化取向,探讨了文化教学的定性、定位问题。主张国际汉语教学应坚持汉语教学的优先策略和主体地位;文化内容取向应符合外语教学的目标和规律,应重视文化选择的学习者视点";语言类教材介绍文化应侧重当代交际文化,文化类教材则应采取柔性策略。
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