法国文学课程多元教学策略
文献类型：期刊
作者：刘海清[1]
机构：[1]中国人民大学法语系
年：2010
期刊名称：文教资料
期：31
页码范围：49-51
增刊：增刊
语言：中文
ISSN：1004-8359
链接地址：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_wjzl201031024.aspx
DOI：10.3969/j.issn.1004-8359.2010.31.024
关键词：外语学专业;法国文学课程;多元教学策略
摘要：外语教师在文学课堂教学中应充分调动学生的个性思维,激活学生的创造动机,鼓励学生突破常规,乐于表达,同时还应因材施教,培养学生的世界意识和人文素质.本文以法国文学课程教学为例,从主题思想诠释、虚构叙事解读和文本修辞剖析三个角度出发,阐述法国文学课堂的多元教学模式,为学生的可持续发展提出有效的学习策略.
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