幼儿教师职业认同的社会学研究
文献类型：期刊
作者：谭日辉[1]
机构：中国人民大学社会学系;长沙师范学校科研处
年：2009
期刊名称：长沙师范专科学校学报
期：05
页码范围：23-26
增刊：正刊
所属部门：社会与人口学院
语言：中文
关键词：幼儿教师;职业认同;经济地位;社会声望
摘要：职业认同程度是决定一个人职业发展成败的重要指标。社会学视野下的职业认同主要是指角色认同。幼儿教师由于经济地位、社会声望偏低导致角色失调、角色冲突,甚至出现行为偏差。因此,要增强幼儿教师的职业认同感,就必须切实提高幼儿教师的经济地位和社会声望。
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