我国基础教育与财政分权改革的发展路径研究
外文标题：On the Development Orientation of China's Elementary Education and Fiscal Decentralization Reform
文献类型：期刊
作者：张辉[1]
机构：[1]北京城市学院教育发展研究所
[2]中国人民大学公共管理学院
年：2008
期刊名称：云南师范大学学报(哲学社会科学版)
卷：40
期：5
页码范围：127-133
增刊：增刊
收录情况：CSSCI(53Z0582008050023)
所属部门：公共管理学院
语言：中文
ISSN：1000-5110
链接地址：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_ynsfdxxb-zxsh200805023.aspx
DOI：10.3969/j.issn.1000-5110.2008.05.023
基金：国家社会科学基金
关键词：财政分权;蒂伯特分权定理;基础教育
摘要：财政分权化改革被普遍认为是促进我国经济发展的成功的制度变革之一,在我国现有情况下,如何把握财政分权的度,因地制宜地确立适合于各地经济社会发展情况的基础教育体制是一个重要问题.我们必须合理划分各级政府之间举办义务教育、基础教育的办学责任和管理权限,确保基础教育的发展.在我国东部沿海发达的地区.地方政府有能力承担本地区基础教育的办学责任,应该实行分权程度较高的基础教育办学体制;而在我国经济较为落后的中西部地区,财政分权对地方的基础教育带来了显著的负面影响,说明基础教育体制的分权程度过高,尤其是对于部分西部地区来说,不宜实行以县为主的基础教育办学体制,应加大省级政府和中央政府的办学责任,建立规范的财政转移支付制度;对于贫困地区,国家可以建立教育成本补偿制度,通过中央政府的宏观调控,可以改善贫困地区与发达地区的教育投入差距,弥补贫困地区教育资源流向发达地区所带来的损失,使得贫困地区的基础教育得到财政上的保障.
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