《马克思主义哲学教育方法论研究》评介
文献类型：期刊
作者：郭湛[1]
机构：中国人民大学,哲学院,北京,100872
年：2007
期刊名称：教学与研究
期：6
页码范围：95-96
增刊：增刊
收录情况：中文核心期刊要目总览
语言：中文
ISSN：0257-2826
链接地址：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_jxyyj200706016.aspx
DOI：10.3969/j.issn.0257-2826.2007.06.016
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关键词：方法论研究;实践思维方式;理论教师;理论诉求;哲学理解;思维逻辑;引导作用;辩证思维方式;理论概括;实践唯物主义;
摘要： 在新的历史条件下,如何使马克思主义哲学教育继续深入下去,使马克思主义哲学这门课程为众多学生及其他青年喜爱和接受,实现哲学对现实生活的引导作用,这是身处马克思主义哲学教育第一线的理论教师不得不面对的重要课题.由于马克思主义在我国意识形态中的主导地位,马克思主义哲学教育在我国开展得比较早,并形成了较为完备的教材体系,以及明确的教学理念和目标等.但是由于一系列原因,马克思主义哲学教育的实际效果并不尽如人意,没有完全达到预期的目标.认真考察、分析和解决这些问题,无疑是十分必要的.倪志安教授等所著的《马克思主义哲学教育方法论研究》(人民出版社,2006年版)一书,从方法论的角度对马克思主义哲学教育存在的一系列问题做了深入研究,提出了许多值得重视的观点和方法.
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