一月有余，书院举办了哪些丰富多彩的活动？书院的同学们在学习生活上有什么样的体会？
让我们一起通过三个小故事走进书院，了解书院建设的最新进展。
明理书院创新实验室——本硕博一体化跨学科研究平台
9月27日，中国人民大学首个书院日，数学学院2023级硕士研究生于心涛作为AI4Math科研创新研究团队实践指导小组成员参与举办科普分享“数学学习与Lean初体验”，面向来自不同年级、不同学院的同学，解答了Lean在数学形式化中扮演什么角色，Lean如何实现人机交互式数学学习等问题。
（“数学学习与Lean初体验”科普分享现场）
（于心涛讲述如何使用和学习交互式证明软件Lean）
于心涛所在的AI4Math科研创新研究团队来自明理书院创新实验室AI4Science研究中心，涉及人工智能与数学的交叉领域，团队成员来自各学院本、硕、博各学段。他们致力于探索如何运用人工智能推动数学形式化和定理证明的进步，以提高定理证明的效率和准确性，并辅助验证一些数学关键定理的证明。同时，他们希望以数学形式化的数学证明作为训练数据，通过使用人工智能工具来研究一些基础数学的课题。
在招募成员初期，研究团队发布了一份报名问卷，不仅在校内，还有来自清华大学、北京大学等高校的学生前来询问实验室情况和项目信息。“当时有一个高中生联系我，他的朋友圈充满了对这个项目的热情。”研究团队负责招募的2020级本科生张陆璐回忆说。
近期，研究团队与多所高校展开了多个合作项目。团队即将开始的一个课题，就是利用Lean工具定义和证明关于直线的一系列定理。这是一个入门级的任务，但对于实验室的新成员来说，工具的安装和配置并不简单。“很多师弟师妹只会安装最基础的软件，而文档都是英文的，这给我们带来了一些困难。但总体而言，大家都很开心。”于心涛说。
（AI4Math科研创新研究团队日常研讨）
研究团队日常运行包括社团活动、科普分享与实践、提供系统化深层次的学习指导、提供相关课题支持、开展跨学校的联合研究等。据团队负责人数学学院副教授王善文介绍，AI4Math科研创新研究团队将定期举办有关Lean软件的公开分享会，同时为对AI4Math感兴趣的同学提供科研小课题和课外数学学习指导，结合学校数学教学实际，还计划逐步构建基于Lean的自主数学学习体系，将Lean融入到基础数学重要问题的研究中。
书院日当天，AI4Security科研创新研究团队也开展了专题交流“人工智能与信息安全”。由信息学院副教授游伟指导的这个团队将为同学们提供系统完整的技能实训和科研综合能力培养，贯穿本科四学年。
（“人工智能与信息安全”专题交流）
“AI4Science研究中心是纵向贯通，大数据+研究中心是横向交叉。”明理书院副院长、统计学院教授许王莉介绍，明理书院创新实验室以学生为中心，以培养一流科技创新人才为目标，打造研究兴趣驱动的科研支持平台，提供多样化的学习项目，创造学生学习与个性化发展空间。
“希望能够以此为示例，探索建立学科交叉机制、本硕博联动机制、书院-学院-研究机构联动机制。”书院建设与管理中心负责人表示。
（明理书院创新实验室科研创新团队）
部类核心课——通专结合、学科交叉的高水平课程体系
什么是部类共同课？什么是书院在学部指导下构建的部类核心课体系？财政金融学院2023级本科生张耘歌在入校后刚刚听说这些名词时顿感好奇。9月17日下午，张耘歌来到了崇实书院部类共同课解读会现场。
崇实书院副院长、经济学院教授范志勇为在场的本科新生介绍了崇实书院培养体系与组织架构，说明了部类共同课各类课程情况与选课遵循规则，对部类共同课进行了详细解析。
会上，张耘歌了解到崇实书院将以组建跨学院教学团队、加强助教培训管理与开展系列学术活动为主要内容，通过“部类共同课+部类基础课+专业核心课+个性化选修课”的培养模式加强专业教育。作为财政金融学院学生，张耘歌同时具有崇实书院学生的身份，这意味着他将有更多机会进行跨学科跨专业学习，拓宽自己的知识领域，并与来自不同专业的同学互相交流，共同进步。
（崇实书院部类共同课解读会）
继这次解读会后，9月27日书院日，崇实书院20多名部类共同课助教参加了第一期“崇知助实”培训，并就课堂情况、习题课安排等具体工作作了交流。当天，求是书院举办大管理学科教学培养质量提升研讨会，学校职能部门与相关院系负责人与会，聚焦书院-学院协同育人机制、部类课程教学质量提升议题展开研讨。新民书院开设教师沙龙，工作团队与来自法学院、新闻学院、国际关系学院、社会与人口学院的任课教师面对面，研讨部类共同课建设的具体实践。
（“崇知助实”崇实书院助教团沙龙）
（大管理学科教学培养质量提升研讨会）
（新民书院教师沙龙：部类共同课研讨）
“重点以学部为单位，构建高水平大类培养体系，夯实部类课程基础，形成通专结合、学科交叉的高水平课程体系”，中国人民大学新型书院建设规划明确提出。对此，统筹协调学生第一年部类核心课教学，提供优质课程、选配优秀师资成为书院-学院协同育人的重要环节，包括部类课质量提升计划在内的一系列探讨正在各书院推进。
书院杯新生辩论赛——五育并举的学习成长共同体
“当代年轻人应该放自己一马，还是逼自己一把？”9月17日，明德书院2023级本科生水静静作为反方三辩，参加了“书院杯”新生辩论赛，与她同台竞技的是来自新民书院的同学们。在新生军训间隙，水静静积极备战，查找资料、与教练讨论、与队友讨论，以迎接正式辩论的挑战。她的教练是明德书院对应学院的高年级学生，队友是明德书院本科一年级学生。通过一次次模拟辩论磨合团队合作，在紧张的军训和备赛交替中，终于到了辩论赛拉开序幕的时刻。
（水静静在“书院杯”新生辩论赛小组赛上）
水静静最终获得了小组赛最佳辩手称号，并与明德书院代表队进入半决赛。进入决赛的是明理书院代表队和自苏州校区赴京参赛的远见书院代表队。
由书院建设与管理中心联合六大书院举办的“书院杯”新生辩论赛由明德、明理、新民、崇实、求是、远见书院分别组建代表队，汇聚了各书院对应的各院系新生。历经前期备赛和6场小组赛、2场半决赛、1场决赛，来自不同学科背景、不同学历层次的学生共同搭建起相互交流、展现自我、激发兴趣的平台。
（“书院杯”新生辩论赛决赛）
9月27日下午辩论赛决赛落幕后，明德音乐会在书院学生社区举行。来自艺术学院的均衡四重奏乐团现场讲解与演奏了名家经典作品，带领同学们认识弦乐四重奏。“这就是大学应有的样子。”一位刚从立德楼下课的同学站在一旁欣赏说。“请问下一次活动什么时候举办？”“我喜欢乐器，可以来书院社区练习吗？”现场同学不断提出关心的话题。
（明德音乐会：认识弦乐四重奏）
“书院空间向全校师生开放共享。”书院建设与管理中心负责人回答说，秉持“学以成人，全面成长”理念，书院坚持五育并举，着力推动建设大思政、大通识、大学术、大文体、大实践、大数据等六大学生学习成长平台，努力提供优质的公共服务和教育教学资源。
温馨提示
书院空间位于立德楼1-2层，欢迎来到全校同学共建共享的学习成长社区！
原文链接：[中国人民大学官方微信公众号]新型书院，“新”在哪里？
