公开课开始前，洪大用对参与教学优秀奖评选的学院、教师和听课专家表示感谢，对进入公开课环节的教学标兵候选教师表示祝贺。
洪大用强调，学校正在积极推进“双一流”建设，党中央、国务院对学校寄予了很高的期待。“双一流”建设以人才培养为中心，以教师为主体，教师队伍建设是学校推进“双一流”建设的一项核心工作，教师综合能力提升是关键。教师能力提升，不仅包括教师的科研能力，更包括教师教学能力建设；不仅是教师课堂教学能力建设，还有教师课外指导能力建设；不仅是教学科研能力的建设，还包括师德师风的建设。教学标兵评选工作是加强教师队伍综合能力建设的重要组成方面，奖项设立20年来，在评选中涌现出了一批又一批的优秀教师，发挥了很好的示范作用。学校高度重视教师教学工作，本学期将进一步完善本科教学的奖励体系，希望在全校各部门大力支持下，能够让教学科研素质优秀、潜心躬行教学、切实为学生成长做出贡献的优秀教师得到更佳的发展机会，从而为学校人才培养质量的提升和双一流建设做出贡献。
公开课环节，来自全校15个学院的17位标兵候选人逐一登场。每人通过20分钟的课堂展示，为评委和师生带来了知识汇聚、精彩纷呈的教学盛宴，充分展现了各位教师扎实的教学功底，优秀的教学风范，获得了现场师生的高度评价。
本届教学优秀奖的评选活动于2017年9月开始，经各学院（系）评选、推荐，学校组织专家随堂听课推荐，最终有17名教师参加此次教学标兵候选人公开课活动。本次公开课活动还吸引了学校青年教师、进行访学教师及学生到场旁听。
1998年，为激励教师投入教学，表彰教学优秀教师，学校首次启动“中国人民大学十大教学标兵”评比。为扩大奖励范围，2005年学校对教学标兵评选办法进行了修订，更名为教学优秀奖评选活动，设教学标兵和教学优秀奖两个奖项。2014年学校再次对教学优秀奖的评选办法进行了修订，在申请条件中，除教学效果优秀外，进一步强调师德师风，强调教师积极投身教学改革，并将教学改革成果应用于课堂教学；积极参加教师教学发展活动，教学方法先进；积极参与课堂教学外的学生指导工作等。在评选过程中增加了教学标兵候选人公开课环节，以提高教学奖项的影响力，展现优秀教师的风范，进一步营造尊师重教的氛围。截止2017年，共有179名教师获得“十大教学标兵”称号，其中有14人曾两次获奖；共有256名教师获得“教学优秀奖”，其中有18人曾两次获奖，1人曾3次获奖。
