陈晓晨 博士，副教授
E-mail：xiaochenchen@ruc.edu.cn
办公地点：汇贤大厦D1008



个人履历







学习经历




2009.9－2013.6 美国加州大学洛杉矶分校教育系，教育心理学专业，博士
2008.9－2009.6 美国加州大学洛杉矶分校教育系，教育心理学专业，硕士
2004.9－2008.7 北京师范大学心理学院，心理学专业，学士



工作经历




2013.8－今 中国人民大学心理学系教师



学术研究







研究方向





研究领域

青少年社会性发展，特别是同伴关系、学习动机、学业归因。

研究兴趣

主要关注学校情境下青少年及大学生的社会性发展和学习动机；关注心理学的原理和方法在学校情境中的应用。具体研究主要集中在以下几方面：
?青少年友谊选择与功能
?文化与社会阶层对学习动机及学业表现的影响
- 社会阶层心理及跨文化比较
- 学习动机的跨文化比较
- 探索缩小教育成就阶层差异的心理学途径



代表性成果





期刊文章 （点我下载）

Graham, S., & Chen, X. (in press). Attribution theory. Oxford Research Encyclopedia of Education. New York: Oxford University Press.
Chen, X*., & Graham, S. (2018). Doing better but feeling worse: an attributional account of achievement -- self-esteem disparities in Asian American students, Social Psychology of Education, 21(4):937-949.
Chen, X*., & Graham, S. (2017). Same-ethnic, Interethnic, and Interracial Friendships amongAsian Early Adolescents, Journal of Research on Adolescence, 27(3):705-713.
Chen, X*., & Graham, S. (2015). Cross-ethnic Friendships and Intergroup Attitudes among Asian American Adolescents，Child Development, 86(3): 749-764.
Chen, X*., & Graham, S. (2012). Close Relationships and Attributions for Peer Victimization among Late Adolescents, Journal of Adolescence, 35(6): 1547-1556.
韦庆旺，李木子，陈晓晨* (2018). 社会阶层与社会知觉：热情和能力哪个更重要？心理学报，50（2），243-252.
陈晓晨，蒋薇，时勘.(2016).青少年跨群体友谊与群际态度的关系研究.心理发展与教育，32(3) , 285-293.


专著

Chen, X. (2017). Friendship selection and intergroup attitudes among Asian American adolescents. Intellectual Property Publishing House: Beijing.




科研项目





主持项目

2017-2019 国家自然科学基金青年项目(**),青少年跨群体友谊对群际态度的影响及作用机制研究，在研
2018-2019 国家民委民族理论政策研究基地项目(2018-GMG-006),不同民族青少年友谊与民族态度的关系研究，在研
2019-2021 中国人民大学年度面上项目(19XNB005)，家庭社会经济地位影响大学 生学业表现的心理机制及干预策略研究，在研
2014-2016 中国人民大学新教师启动金项目(14XNLF09)，留守儿童积极发展的保护性因素研究，已结项




教学工作







开设课程




本科课程：教育心理学、心理统计、动机心理学
硕士课程：高级心理统计与测量、教育心理学新进展



社会工作




Child Development 审稿人
Journal of Research on Adolescence 审稿人



奖励荣誉




2018 中国人民大学教学优秀奖
2016 中国人民大学本科课外教学优秀奖
2015 中国人民大学“十佳班主任”