一、基本信息

1、姓名：杨敏

2、性别：女

3、职称：教授，博导

4、邮箱：yangmin@ruc.edu.cn




二、教育背景

2002年9月 - 2005年6 月北京师范大学英语语言学专业博士学位

1994年9月 - 1997年6月中国人民大学英语语言学专业硕士学位

1988年9月 - 1992年6月吉林大学英语语言文学专业学士学位

2009年8月 – 2010年7月美国纽约城市大学研究生院富布莱特访问

2000年9月 – 2001年7月英国雷丁大学语言学系教育部留学基金委访问




三、工作经历

1997年7 月- 至今 中国人民大学外语学院教师

1992年7 月- 1994年6月江苏江苏徐州师范大学教师




四、研究领域

语篇分析，系统功能语法，社会语言学与文体学




五、讲授课程

社会语言学，语言学导论，文体学等




六、代表性学术成果

（一）著作

2015年，《话语的社会性与政治性阐释》，光明日报出版社。

2012年，《爱国主义语境的话语重构》，中央编译出版社。

2007年，《法律语篇权力意志研究》，中国人民大学出版社。

2004年，《多维角度透视当代大学英语课堂教学》，中国地质大学出版社。



（二）教材

2011年《超越概念听力教材》（第四册）编者，中国人民大学出版社。



（四）论文

XXXX年 《论文名》 XX期刊XXXX年第X期

1．2019 “Ruth Wodak话语历史分析法中的哲学社会学思想探索”，《外语教学与研究》（第一作者），2019（3）：347-356。

2．2019 “论合同语篇翻译的效力对等标准及应用”，《中国外语》（第一作者），2019（2）：18-23。

3．2018 “Ruth Wodak政治话语分析中的政治观研究”,《中国外语》（第一作者），2018（6）：39-47。

4．2018 “基于语料库的‘历史语篇分析’（DHA）的过程与价值”，《外国语》（第一作者），2018（2）：77-85。

5．2015 “积极应对后喻文化时代教育挑战”，《人民日报（理论版）》2015.10.30。

6．2014 “态度资源、身份认同、权力资本与‘超个人话语’的建构”，《当代修辞学》2014(2):22-28。

7．2014 “以宽广视野看待语言规划”，《人民日报（理论版）》 2014.01.28。

8．2013 “话语意义历史理论重构当代中国国家认同”，《外语学刊》，2013(5):57-62。

9．2012 “孔子学院与塞万提斯学院之比较——中国文化的现代意识与西班牙文化的后殖民主义”，《新疆师大学报（社科版）》2012(6):74-79。

10．2012 “系统功能视域下的法律英语翻译”，《外语研究》，2012(2):77-81。

11．2011 “穿越语言的透明性——关于《动物农场》中语言与权力之间关系的阐释”，《外国文学研究》，2011(6):153-158。

12．2011 “中外语篇分析对话的机缘与问题”，《当代修辞学》（原《修辞学习》）。2011(2):92-94.

13．2011“西方政治语篇分析的语用学视角”，《中国外语》2011(2):37-42。

14．2010 “2009年度《语言与政治期刊述评》”，《外国语》，2010(5):90-93。

15．2010 “西方政治语篇的社会语言学视角”，《华东师大学报（哲社版）》，2010(5):91-95。

16．2008 “立法语篇人际功能的权力意志剖析”，《外语与外语教学》，2008(4):5-8。

17．2007 “立法语篇文化语境权力意志剖析”，《修辞学习》，2007(2):45-48。

18．2007 “立法语篇的逻辑功能的权力剖析”，《外语与外语教学》，2007(1): 11-13。

19．2004 “法律语篇权力意志剖析”，《外语与外语教学》，2004(5): 50-57。

20．2004 “阅读教学中功能语法语篇分析模式的尝试性应用”，《外语界》，2004(2): 41-44。

21．2003 “语篇分析的不同策略及其各种方法”，《东北师大学报（哲社版）》，2003(6): 50-55。

22．2003 “试论语篇分析的点滴哲学渊源”，《外语与外语教学》，2003(5): 13-16。

23．2002 “多媒体信息技术与外语教学”，《西安外国语学院学报》，2002(2):75-79。

24．2001 “外语课堂研究”，《外语教学》，2001(6): 74-78。

25．1998 “听力理解与应用写作综合测试的初步探讨”，《外语与外语教学》，1998(12): 34-36。

26．2005 “语言与文化相结合提高大学英语素质教学”，《外语教学与翻译》，2005(11)。

27．2003 “处于前科学阶段的语篇分析目前在海内外的进展”，《外语论坛论文集》，2003.12。

28．2003 “在个性化教学空间中，技巧性地引导学生自学”，《外语教学思辨和试验论文集》，2003.3

29． 2003 “中国入世后，高校大学英语教师所面临的挑战及对策”，《外国语言文学与教学研究论文集》，2003.3。

30． 2001 “外语课堂导入文化研究”，《大学外语教学研究》，2001(12)。

31．2001 “提高语言学习的自治能力”，《江苏外语教学与研究》，2001(2):15-19。

32．2000 “开展理论学习与教学研究，走切合自己教学实际的教学路子”，《大学外语教学研究》，2000(5)。

33．1999 “迁移路上的血泪与升华”，《全国优秀英语学术论文集》，1999(12)。

34．1999 “世纪回眸：中国英语教学百年史观”，《江苏外语教学研究》，1999(1):1-5。

35．1998 “大学英语考试改革的一项题型试验研究”，《大学外语教学研究》，1998(12)。

36．1998 “外语教学中美学应用的尝试”，《中国人民大学学报》（增刊），1998(6)。

37．1997 “迁移与变异----解析约翰?斯坦贝克的《愤怒的葡萄》，《煤炭高等教育》，1997(12)。



（五）科研项目

示例：

XXXX年 项目名称 项目类别

1．2015年， “Ruth Wodak政治语篇分析的学术思想研究”，国家社科一般项目。

2．2012年， “话语符号历史模态重构当代中国国家认同”，教育部人文社科项目。

3．2008年， “美国总统候选人政治演讲的批评式话语分析”，中国人民大学科研基金面上项目重点项目。

4．2006年， “法律语篇权利意志研究”，中国人民大学科研基金面上项目。

5．2011年， “积极话语分析理论建构当代中国爱国主义语境”，中国人民大学985工程学院品牌项目。




七、学术及社会兼职

中国语篇分析学会常务理事

中国系统功能语言学学会会员

中国法律语言学会会员