教师教学发展中心副主任林丰民向参会教师介绍了人工智能助推课程建设项目的整体情况与相关要求，表达了对立项教师的祝贺。林丰民指出，人工智能助推课程建设项目是教育部“人工智能助推教师队伍建设”试点的子项目，人工智能与教育教学的深度融合是未来高校教学的重要发展方向。他鼓励不同学科背景的老师要多多相互交流借鉴，充分利用人工智能智能技术探索新的教学模式，不断提升课程教学质量。
林丰民介绍人工智能助推课程建设项目
卢宇分享的主题为“人工智能+教育”，他指出，“人工智能+教育”的核心内涵在于使人工智能技术融入教育核心场景与业务，促进关键业务流程自动化、关键业务场景智能化，从而大幅提升教育工作者和学习者的效率，创新教育教学生态。“人工智能+教育”的推进需要建设面向人工智能时代的人才教育体系，培养适应人机结合思维方式的创新人才。在人工智能技术的教育应用方面，卢宇展示了智能技术在构建多种智能教育环境中发挥的重要作用，如建设智能图书馆、智能教室等；智能技术亦能为教学、学习、辅导与评估提供多角度的支持。在人工智能与教育的研究方向方面，卢宇介绍了“知识表示与教育知识图谱”“认知诊断”“智能导学系统”等研究前沿话题，鼓励感兴趣的教师在自己的教学实践中进行深入的研究和探索。
许立言分享了“设计实践II：城市设计”课程的人工智能助推课程建设经验。课程以合意城市为主题，以国内城市化进程变化出现的新需求与新问题为背景，旨在提升学生城市优化设计的思维方式，使学生掌握城市大数据的基本分析技能与数据分析支援下的规划设计方法。人工智能技术在课程中主要有三个方面的应用：一是通过智慧城市信息处理与决策平台为城市运行赋能，分别面向市民、政府与商业服务；二是将人工智能算法融入设计分析与推导过程，结合数据，用更精确的方式理解城市的动态；三是课程使用混合现实工具辅助设计方案的验证与表达过程，依托虚拟现实建设技术对过去的设计流程范式进行改造，通过设计具体实验来验证设计方案的可行性，提取可验证的变量进行设计方案的使用前评估，最后得出设计方案终稿，使城市设计规划在可行性与设计流程上都得到优化，进而实现课程目标，使学生具备以时空职能研究体系为核心的新规划能力。
彭歆为参会教师展示了AR增强现实技术在口腔颌面颈部解剖教学中的应用。他从解剖课程学习对三维空间认知的需求出发，分享了自己将临床工作中的虚拟现实技术应用于课程教学中的成功经验。具体而言，在解剖学教学过程中，授课团队使用增强现实技术，将临床工作中获得的影像制作成三维模型，再通过二维码的方式传输到学生的设备上，学生可在模型上标注重点部位、旋转模型、调整模型大小，甚至能够分离出单一结构具体查看，既方便了学生的学习，又提升了课堂体验与授课效果。在报告过程中，彭歆亦分享了部分解剖模型的二维码链接，邀请在座老师体验虚拟现实技术构建模型的成果。
万希向参会教师介绍了ClassIn智慧教学项目的具体实施方式。ClassIn智慧教学技术力求协助教师采取更优的教学策略，使学生的学习模式转化为效果较好的主动学习，搭建智能教学场景、提升教学效果与教学效率，后续也将为各位老师结合ClassIn智慧教学技术开展课程建设提供一对一的协助支持，包括技术、课程设计、教育场景建设发掘、数据分析报告等方面，进而鼓励老师参与ClassIn智慧教学项目，实现教与学的转型发展。
报告现场
本次活动在内容安排上将专家报告与具体案例分享相结合，受到参会教师的一致好评，为后续立项教师开展人工智能助推课程建设项目开阔了思路，也搭建起教师间沟通、交流、借鉴、合作的平台。
