本次沙龙中，首先由各位青年教师依次进行3分钟的简短发言，分享自己的教学实践心得和教学观摩体会、以及教学中的困惑和疑问。各位青年教师畅所欲言，就入职以来自己在教学实践中遇到的各类问题表达了看法，青年教师们的疑惑主要涉及教学目标、教学内容与课程设计、教学形式与方法、师生关系与课堂互动等具体的教学问题。与会的青年教师希望能得到更多的支持和帮助，请资深教授帮助解答其教学中遇到的各种疑虑和问题，在交流中促进青年教师的成长进步。
青年教师交流教学观摩和教学实践体会
来自不同学科的北大一线教学资深教授分别针对各位青年教师提出的问题进行了回应。
对于如何建立和谐友好的师生关系的问题，陈江建议青年教师在学期初便要向学生明确课堂恒定的规则，之后在实践中基于规则可以有适度的宽松；他建议教师在教学中可以采取鼓励式教学法，注意在围绕主题的前提下尽可能采用让全部学生思考的形式进行课堂互动。陈江认为，教师真正的成长是调动起学生学习的积极性，而互动也是吸引学生走进教室的关键核心。陈江提醒青年教师，教师成长中也要遵循可持续发展的原则、注意积累，同时教师要学会换位思考、从学生角度出发考虑教学内容与方法，通过教学反馈持续改进教学。
李四龙也根据自身经验提出，讲课实质上是师生关系的艺术，随着教师经验的积累，但教师与学生的年龄差距越来越大，教师也要不断反思、学习如何理解学生的需求。具体而言，在课程设计的教学内容、难度平衡上，需要教师根据学生特点慢慢调整；对于不同类别课程对应的不同学生受众，教师要有相应不同的要求。此外，李四龙还强调了实质互动与形式互动的区别，他指出课堂真正需要的是教师让学生参与到实证互动中来。
专家与青年教师互动交流
在教学与学生的关系方面，孙华提醒青年教师们要关注学生成长，特别是可以结合课程思政建设、在教学中做好价值引领。他还建议青年教师们要观察不同学科的教学、多参加教学培训与观摩活动，学习国内外优秀教学案例并做好本土化改进。林丰民就青年教师分享中的一些问题细节进行了具体的回应，例如对于学生参与课堂讨论活动的评价，他建议教师要以鼓励为主、促进学生学习兴趣的提升；另外他还谈到了教师在教学和评价中要注意公平性的问题、做好过程性评价等具体操作。赖勇对青年老师们表现出的对于教学的热情和思考表示十分感动，他鼓励青年教师们只要付出、积累就会成长。他也强调了教学观摩的重要性，他认为，教师应找到教学中的问题不断反思，而通过观摩其他教师教学中的做法正是对于自己重要的启发。
“课堂教学观摩沙龙”腾讯会议交流现场
本次沙龙以线上座谈会的形式，使资深教师和青年教师在轻松融洽的氛围中对教学相关具体问题展开了广泛的交流和研讨，为青年教师提供了交流、学习与合作的机会，受到了老师们的一致好评。教师教学发展中心通过开展讲座和沙龙等多种活动为北大教师搭建讨论教学的平台，为青年教师开展教学提供有力的支撑。此外，历次培训课程资料都将在北大教学网中发布，为不能到场的青年教师提供学习方便。
