孙宏玉、硕士，教授，硕士生导师，现任北京大学护理学院人文教研室主任；教育部高等学校护理学专业教学指导委员会秘书长；中华护理学会院校专业委员会副主任委员；《中华护理教育》杂志副主编。人民卫生出版社教材评审委员会副主任委员，人民卫生出版社数字教材评审委员会主任委员，生命关怀协会人文护理专业委员会副主任委员，北京护理学会继续教育工作委员会副主任委员；北京大学医学部护理教学专业委员会副主任委员；主要承担着护理研究生、本科及夜大专升本各层次的“护理教育学”、“护理伦理与法律”等课程教学任务。2008、2009、2010年先后主编了由北京大学医学出版社出版的本科教材《护理伦理学》、《护理教育学》、《护理美学》，2012年主编了由人民卫生出版社出版的研究生教材《护理教育理论与实践》。目前主要的研究领域涉及护理学科人文课程的教学与建设，护理专业本科生和研究生教育、人才培养体系、能力建设等方面的改革和研究。
作为教育部高等教育护理专业教学指导委员会秘书长，组织家进行了《护理专业发展战略报告》、 《护理学本科专业规范》和《本科医学教育标准——护理学专业》的研制工作，在全国范围内组织护理学专业认证工作，进行护理学专业建设和改革。
2011年以来主持和参与的研究项目包括：
2012年北京市级项目“护理学专业本科人才培养模式的改革研究与实践”； 2012年北大医学部研究生重点课题“护理硕士专业学位的课程体系建设”；其中，“护理学研究生教育新增专业学位的建设与实践”项目获得2012年北京市教学成果二等奖，北京大学教学成果一等奖；“四年制护理学本科人才培养模式和课程体系的改革与实践”获得2012年北京大学医学部教育成果奖。
主要代表文章有：
护理硕士专业学位指导性培养方案及核心课程介绍[J].中华护理教育,2015,12(10).
护理学专业学位研究生实践教学体系的建设与实践[J].中华护理教育,2015,12(5).
护理硕士专业学位研究生专业能力自评问卷的信度和效度研究[J].护理管理杂志,2014,14(8).
护理学本科专业认证的发展现状[J].中国护理管理,2014,14(4).
护理硕士专业学位研究生专业能力评价指标体系的初步构建[J].护理管理杂志,2014,14(2).
护理学本科毕业生胜任力综合评价指标体系的研究[J].护理研究,2013,27(12).
护理本科生临床专业实践行为评价问卷的编制[J].中华护理杂志,2012,47(12).
护理硕士专业学位课程体系建设经验与探讨[J].护理管理杂志,2012,12(5).