读研到现在没有再写过什么东西。最近才想到是应该把自己当年的经验和教训写下来一些，给那些即将准备踏上考研这条“不归路”的学弟学妹们做一点参考。准备考研是一个漫长的过程，一般一战都要持续8-10个月左右，如何在这段时间内始终保持良好状态，是困扰许多考生的最大问题。
　　先简单自我介绍一下。本人目前华北电力大学，电气与电子工程学院，电气工程专业14级，研一。本科华北电力大学经济与管理学院09级。初试分数第一年2013年367，第二年2014年390。到此结束。再说一下这两年我每天的时间表：每天早上7点20起，洗漱出来，7点40左右到图书馆占个座，出来吃个早饭回来8点左右开始学习（8点到9点半这段状态都不太好，基本半睡半醒的看政治），到中午11点吃中饭，之后睡一小觉下午1点半回图书馆学习，学到5点出来吃饭，吃完在校园里逛到6点，6点回图书馆学到9点半收工，晚上11点半前一定躺下，12点左右一定睡着。从来没一天在通宵自习室熬过夜。期间再去掉一些闲杂事占用的时间，折合每天实际学习时间9个小时多点。但拥有合理的学习方法和策略，可以让你的效率大幅提升，学习时间得到最充分的利用。
　　下面说具体的备考战略。
　　一、避其朝锐，击其暮归
　　这句话相信读过大学的学生一定都明白是什么意思，无非是以逸待劳，避实击虚。这里我要讲的是关于考验方向的问题。考研最重要的一点，就是找准自己努力的方向。方向都错了的话，做再多的努力，也只能与自己的初衷越来越远。
　　作为算是曾经的跨考专家，我表示强烈反对跨专业考研。忙活的半死且不说，而且成功率很低，极有可能两三年内没有任何结果，把大好的青春时光浪费在这上面，实在不值。至于想考更好学校的各位，如果以二本或以下本科生身份来考，最好对985院校敬而远之，他们会毫不留情地在复试的门槛上把你扫地出门，我同学有好多这样的惨痛教训了。对于这类考生，像华电这类的学校歧视差一些，不妨考虑一二。
　　本校本专业是最轻松的一个选择，除此之外本校差距不算很大的专业之间也没什么障碍，以211院校学生的身份考985，如果你对自己学习能力有充分自信的话也不成问题。这里特别强调一点就是之前说过的那句话，当你有不止一个学校或专业为目标而犹豫不决时，看一下过去几年的招生情况和分数线情况，但我要说的不是捡容易的——对单年飙高的情形，前一年的分数越高，考上去越容易。华电2013年电气工程专业复试分数线达到了耸人听闻的369（为啥我多考了一年），但2014年却骤降到310——让我们华电人都看不懂了。
　　二、统筹兼顾，重点培养
　　考研初试是由四科构成，因此，考研不是百米短跑，也不是马拉松，而是现代五项——任何一项的弱势都无法被其他项的强势所弥补，只要有一项短板，将会造成无法挽回的损失。这里面最适用的是木桶原理——能装多少水——考多少分——不在于最长那块板（也就是最强的学科），而在于最短的那块（最弱的学科）。每一科都有单科分数线，我见过无数考研考生总分连华电电气的360分分数线都能通过，却在英语单科四十几分的分数线面前一败涂地。这时你那些数学也好，专业课也罢，考再高的分数也已于事无补，所有的努力将付诸东流。
　　因此，对自己这几科的水准和潜力要有一个清醒的认识，知道自己哪一科是弱项，哪一科是强项。考研时间说短不短，说长也不算长，精力终归有限，只有这样才能最有效地分配自己的时间和精力。对于弱项学科，至少要保证不能拖后腿，而强势学科要尽量发挥，争取取得局部优势。拿我个人来说。我相信英语对于绝大多数工科出身的学生——特别是男生——是一个挥之不去的阴影，对我也不例外。我第二年英语考到了64分，这对我来说已经是一个极限数字，我曾经自我解嘲说我这辈子考研英语都不能考到70分了。所以鉴于这个因素，我在这两年内的复习中，对英语这门课的定位就是保持这个60-65的稳定值，争取不在这一科上出现劣势。
　　三、集中兵力，各个击破
　　有人说越是分数低的学科，分数提升越容易。对此我不敢苟同。分数低，说明你对它兴趣不大，压根就没怎么用心学，而对一门学科的兴趣大小是短时间内很难改变的。反之，对一门学科兴趣比较高的话，会越学越来电，分数只要还有提升空间，就会提上去。所谓集中兵力各个击破，就是把最容易提分的学科的优先度排到最前，用最快的速度提升自己的分数。
　　举例而言，不妨把考研成绩与复习时间的关系近似为负指数曲线，增长率随时间增加越来越小。但总成绩是由三科（暂且把专业课排除在外，因为多数本专业的学生不拿它当一回事，重要程度也显然无法和其他三科相提并论）的成绩叠加而成，在不同时间段里的增长率中所占的比重是绝对不一样的。比如说某学生在考前三个月时预估英语50分，政治55分，数学100分，预计考试时可以达到的水平是英语60分，政治65分，数学125分。又假设他认为数学提升到110分最容易，其次是英语55，再其次是政治60......这时对时间进行合理的分配，使学习效果最优化的计划就是要将最容易提升的学科作为重点，在最短时间内达到最快的提升效果，也就是先将数学作为第一阶段的重点，第一阶段数学水平提升后将重点转向英语......依次顺延，直到达到预期的目标。或者制定更短期的规划就是将上述的长期目标缩短为几个阶段的短期目标，依次把握重点。