丁黎首先介绍了未来·人文讲坛课程的开设背景，现在的学科细分容易忽略理工科学生人文素养的培养，而科学与人文又是密不可分的。未来·人文讲坛旨在向学生普及多学科知识，拓宽学生视野，丰富人文情怀，培养学生的创新思维能力，服务学生科技创新、就业创业，以促进学生全面发展。
随后，孙小淳教授作了题为《科学史与科学想象力》的报告。他首先介绍了科学教育的目标和科学想象力的重要性，指出科学史对于提高科学素养至关重要，其中首要的就是科学想象力的培养，科学史对于认识科学的本质、理解科学知识产生的偶然性、了解科学方法、激发新的科学创造具有重要意义。接着通过科学史上的一些事例，揭示了科学创造的想象空间。孙小淳教授认为，只有将科学史、科学哲学、科学社会学知识融入科学通识教育之中，不仅了解科学知识,而且知道科学知识的产生与形成的过程，才能更好地认识“科学的本质”；只有重视科学的社会、人文及历史的意义,关注科学与社会的关系及其相互影响力，才能使科学技术保持创造力,更好地面向未来。
最后，讲座现场的同学积极进行提问，孙教授逐条耐心地解答了同学们心中的疑惑。
讲座现场
孙小淳教授进行报告分享
学生与孙教授交流
学生与孙教授交流
