1、招生信息2、教育背景3、工作经历4、教授课程5、专利与奖励6、出版信息7、科研活动8、合作情况9、指导学生
基本信息
彭树林 男 硕导 中国科学院成都生物研究所
电子邮件： pengsl@cib.ac.cn
通信地址： 成都市416信箱
邮政编码： 610041
研究领域
招生信息

招生专业100701


招生方向天然药物化学

教育背景1979-09--1986-09 四川大学华西药学院 大学及研究生,获理学硕士学位


学历

学位
工作经历

工作简历1986-10~现在, 中国科学院成都生物研究所, 助研、副研、研究员
1979-09~1986-09,四川大学华西药学院, 大学及研究生,获理学硕士学位


社会兼职
教授课程
专利与奖励

奖励信息（1）常用藏药药效成分、药品标准与药,部委级,2010


专利成果（ 1 ）乳酸杆菌发酵生产芍药苷代谢素-I的方法.,2010,第 3 作者,专利号: ZL**6.6
（ 2 ）一种制备脱水穿心莲内酯的方法,2008,第 1 作者,专利号: **0.5
（ 3 ）一种黄芪甲苷纯品的制备方法,2009,第 1 作者,专利号: ZL**7.0
（ 4 ）具有胰岛素增敏活性的化合物及其制备方法和用途,2010,第 5 作者,专利号: **6.9
（ 5 ）一种表面键合黄芩苷磁性纳米粒子及其制备方法和用途,2010,第 5 作者,专利号: **2.7

出版信息

发表论文（1） Stimuli-induced gel–sol transition of multi-sensitive supramolecular b-cyclodextrin grafted alginate/ferrocene modified pluronic hydrogel, Soft Matter, 2012, 第 5 作者
（2） 宽叶羌活种子的化学成分研究, 中国中药杂志, 2012, 第 5 作者
（3） 羌活药材活性成分的提取工艺研究, 天然产物研究与开发, 2012, 第 5 作者
（4） Chemical Constituents from Astragalus ernestii. , Chinese Journal of Natural Medicines, 2011, 第 5 作者
（5） A new dimeric iridal triterpenoid from Belamcanda chinensis with significant molluscicide activity., Organic Letters, 2011, 第 4 作者
（6） Encapsulation studies and selective membrane permeability properties of self-assembly hollow nanospheres, Soft Matter, 2011, 第 5 作者
（7） Self-aggregates of cholesterol-modified carboxymethyl konjac glucomannan conjugate: Preparation, characterization, and preliminary assessment as a carrier of etoposide, Carbohydrate Polymers, 2011, 第 4 作者
（8） Two new triterpene saponins from the aerial parts of Paraquilegia microphylla, Fitoterapia, 2010, 第 4 作者
（9） Further polyoxypregnane glycosides from Marsdenia tenacissima., Journal of Asian Natural Products Research, 2010, 第 2 作者
（10） A new phenolic glucoside gallate from the flower bud of Eugenia caryophyllate., Chinese Journal of Natural Medicines, 2010, 第 4 作者
（11） A new alkaloid from Corydalis hendersonii, Planta Medica, 2009, 第 5 作者


发表著作
科研活动

科研项目（ 1 ）基于磁性纳米粒子的微粒体生物反应器用于中药代谢的研究, 参与, 国家级, 2011-01--2013-12
（ 2 ）鸵鸟油的应用与开发, 参与, 研究所（学校）, 2010-04--2015-04


参与会议
合作情况

项目协作单位
指导学生