孟雅君

职 称：副教授
联系方式：yjmbeijing@aliyun.com
教育背景：
1992.09~1996.07 辽宁师范大学外国语学院，英语教育，本科
1996.09~1999.07 北京师范大学国际与比较教育研究所，比较教育，硕士研究生
2005.09~2011.07 北京师范大学教育学部，比较教育，博士研究生
任职简历：
1999.07~2012.07 北京市东城职工大学，教师、系主任、副校长、校刊编辑
2012.07至今 中央民族大学外国语学院，教师（副教授）
代表性成果：
1. 九十年代美国教育改革的一个新动向——特许学校运动述评，《比较教育研究》，1997,6:53-55
2. 适时适量的文化导入，《中小学信息技术教育》，2001（10）：46-46，
3. 高校追求高声誉的另一种办学模式：法国大学校的启示，《民族教育研究》，2004,15（6）：27-31
4. 中国比较教育研究方法的革新：文化人类学视角，《比较教育研究》，2004,25（12）：14-17
5. 当前成人高校英语二学历新生的特点及入门教学的对策，《浙江工贸职业技术学院学报》，2005,（4）95-98
6. 试论音乐手段在英语教学中的运用，《民族教育研究》，2006,17（5）：60-64
7. 试论新历史阶段成人高等教育的改革开放：国际化战略，《成人高教学刊》，2008（5）：4-8
8. 试论当今企业应加强的人力资源开发形式：岗位学习，《成人高教学刊》，2008（6）：45-47
9. “一个国家，两轨高教”之谜——发过大学校社会地位的历史文化分析，《民族教育研究》，2008,19（1）：60-65
10. 区属独立设置成人高校教师专业化发展途径研究，《管理观察》，2009（34）
11. 试论工作岗位学习作为课程的意义，《成人高教学刊》，2010，（3）：50-53
12. 欧盟基于文化整合取向的成人教育政策举措，《国外职业教育》，2011（2）：43-46
13. 培养统一的公民：欧盟基于文化整合取向的成人教育政策举措，《世界教育信息》，2011（5）：67-70
14. 独立设置成人高校教学质量保障与自我调控体系构建初探——基于北京东城区职工大学新近改革的分析，《呼伦贝尔学院学报》，2011,19（2）：45-49
15.如何从文化上帮助弱势中学生群体获得精英型高等教育机会——法国大学校“文化资本补偿”分析，《中国教师》，2011（11）：74-77
16. 2007年市教育委员会、市财政局2006年度《北京市提高成人教育教学质量水平》立项项目三等奖
17. 2008年论文《建立长效的成人高等教育教学质量监控体系研究》荣获中国教育实践与研究论坛征文评比大赛一等奖
18. 2009年，《成人高校教学质量保障与自我调控体系的建构与应用》获得东城区教育教学成果奖三等奖
19. 北京市教育科学十五规划青年专项课题“北京市成人公共英语教材建设的调查与实验研究”副主持人
20. 2014年度教育部人文社会科学重点研究基地重大项目《英才教育政策与实践的国际比较研究》项目组成员。
教学经历：
1999.09~2012.07 先后担任英语专业精读、听力、幼儿教育专业幼儿文学等课程教师
2012.07至今 担任研究生公共英语、英语专业听力、成人英语阅读、雅思写作、教育硕士（学科英语方向）英语教学理论、教育政策分析等课程
（2018年10月9日）