苏玉成
教授,北京市高等学校教学名师
硕士生导师，学科教学（物理）硕士点导师组组长
办公室：理工楼419房间
办公电话：-310 Email: yuchengsu136@muc.edu.cn


个人简历
学习经历:
1978年2月到1982年1月， 在兰州大学物理系磁学专业，学生
1985年9月到1989年6月， 在兰州大学物理系固体物理学专业， 在职硕士研究生
工作经历:
1973年10月至1975年9月， 在兰州市永登县西槽公社，知识青年
1975年9月至1978年1月， 在甘肃省测绘局工作，资料员
1982年2月至1992年9月， 在兰州大学物理系任教，教师
1992年9月至今， 在中央民族大学任教，教师


研究领域
物理教育研究
非晶态材料（半导体、合金）


基金、奖励、荣誉和学术兼职
1. 全国第五届教育硕士优秀教师（2016年）
2. 第十届北京市高等学校教学名师奖（2014年）
3. 民族院校差异教学研究（11YJA880092），教育部人文社会科学研究项目苏玉成，项目主持人，（2011年－2015年）
4. 35年，为大学一年级学生讲授大学物理基础课程（力学和普通物理学等）。
5. 2007年到2013年任中央民族大学理学院主管教学副院长。
6. 兰州大学首届研究生英语演讲比赛第一名（1987年）
7. 宝钢优秀教师奖（1996年）
8. 北京市好家长标兵（1996年）
9. 通过国家外语水平考试(EPT)（1997年）
10. 在加拿大，西门菲沙大学（SFU），学习，访问，（1997年至1998年）
11. 在加拿大，里贾纳大学(U of Regina)学习，访问，（2005年）。
12. 开设双语课程2门（2006年至今）
13. 第七届北京市高等教育教学成果奖二等奖《民族院校大学物理教学体系的改革与创新》，排名第一（2013年）。
14. 北京物理学会第十六届理事会理事（2016年－2020年）


主要论著 （2007年-2019年）
1. 准周期光子晶体的态密度,苏玉成,第一作者,2007年2月《中央民族大学学报 （自然科学版）》
2. 英汉双语教材模式的探讨,苏玉成,独立作者,2007年5月《中央民族大学学报 （自然科学版）》
3. Nonlinear propagation of ultra short laser pulses in water and self-focusing effect,苏玉成,第二作者,2008年7月《J. Phys. Soc. Jpn.》，SCI收录
4. 超短激光脉冲在水中的非线性传输特性研究,苏玉成,第二作者,2009年4月《光学学报》，EI收录
5. 亚波长电磁结构材料苏玉成（独立作者）中央民族大学出版社2010年8月中央民族大学出版社978-7-81108-892-2
6. Can we feel physics concepts?苏玉成,独立作者,2010年9月《Physics Education》，Volume 45,Issue 5
7. 数值模拟不同偏振飞秒激光在石英介质中的传输过程和脉宽自压缩,苏玉成,第一作者,2010年9月《光学学报》，EI收录
8. 物理学实验教学课程体系的改革与建设,苏玉成,独立作者,2010年10月 《中央民族大学本科教学研究》第七辑
9. 评估学生的已有知识 促进大学物理教学,苏玉成,独立作者,2010年12月《大学物理》
10. One-Step Preparation of N-Doped Nanowhisker TiO2 by Micro Arc Oxidation,苏玉成,第一作者,2011年2月CHIN. PHYS. LETT中国物理快报，SCI收录
11. 通过师生访谈促进物理教学,苏玉成,独立作者,2011年11月《中央民族大学本科教学研究》第九辑
12. 大学物理教学中实施差异教学研究,苏玉成,独立作者, 2012年10月《中央民族大学本科教学研究》第十一辑
13. 统计学专业毕业论文现状分析与对策研究——以中央民族大学为例[J]. 苏玉成,第三作者, 2014年2月《中国电力教育》,2014年第4期
14. 中美课标关于学生探究能力培养的比较研究,苏玉成,第二作者, 2014年6月《教育导刊》，第6期
15. 民族院校大学物理教学的探索与拓展研究, 苏玉成,第一作者, 2014年7月《民族教育研究》，第4期
16. 教学与管理-物理情境教学法的理论与实践探究,苏玉成,第二作者, 2015年10月《教学与管理》，第10期
17. 从科学与工程教育看美国新科学教育标准，苏玉成,第三作者, [J]. 2016年2月 《现代中小学教育》，第2期
18. ZnO纳米结构的控制生长及其光电化学性能研究, 苏玉成,第三作者，[J]. 2016年5月 《中央民族大学学报(自然科学版) 》，第2期
19. 中美课程标准关于科学实践的比较研究，苏玉成，第二作者，[J]. 2017年4月《课程教学研究》，第4期
20. 中美课程标准中力学部分的比较研究，苏玉成，第二作者，[J]. 2017年7月《物理教师》，第7期
21. 中美课标中能量部分的比较研究，苏玉成，第二作者，[J]. 2018年6月《物理教师》，第6期
22. 中美课程标准关于科学本质的比较研究——以中学物理为例，苏玉成，第二作者， [J]. 2018年7月《物理教师》，第7期
23. 中美课程标准中波动部分的比较研究，苏玉成，第二作者，[J]. 2018年11月《物理教师》，第11期
24. 中美课标关于模型建构的比较研究，苏玉成,第二作者，2019年4月《物理教学》，第4期
25. 中美课标中电磁学内容的比较研究，苏玉成,第二作者，2019年6月《物理通报》，第6期
26. 中美课程标准关于创造力培养的比较研究，苏玉成,第二作者，2019年9月《物理通报》，第9期
27. 中美课标中力和相互作用部分的比较研究，苏玉成,第二作者，2019年11月《中学物理》，第11期
28. 能量子的提出过程，苏玉成,第二作者，2019年11月《物理教师》，第11期
29. 基于HPS模式，以核心素养为目标的教学过程设计---以电子的发现为例，苏玉成,第二作者，2019年11月《物理教学探讨》，第11期
30. 课堂中重视教师，提升学生核心素养，苏玉成,第二作者，2019年11月《课程教育研究》，第11期
31. 浅析霍尔电压极性不同的原因及解决方法，苏玉成,第二作者，《湖南中学物理》，已录用
32. 准确理解牛顿第二定律，求解“链条类”问题，苏玉成,第二作者，《湖南中学物理》，已录用
33. 中美课标关于质疑创新的比较研究，苏玉成,第二作者，《课程教育研究》，已录用
34. 中美课标关于科学推理的比较研究，苏玉成,第二作者，《课程教育研究》，已录用