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简历
张建青未上传头像
所在教研室
大学英语教研室
学历
硕士研究生
毕业时间
2010年6月
毕业学院/学院
中央民族大学外国语学院
留学国家/学院
职称
副教授
职务
研究方向
语言学、比较文学与世界文学
荣誉称号
获奖
2007年中央民族大学年度考核优秀
2008年中央民族大学年度考核优秀
2008年全国大学生英语竞赛获优秀组织奖
2009年中央民族大学年度考核优秀
2009年度中央民族大学“优秀深度辅导报告奖”
2010年全国大学生英语竞赛获优秀组织奖
2010年校级二等优秀教学成果奖
2010年中央民族大学年度考核优秀
2011年全国大学生英语竞赛获优秀组织奖
社会兼职
主讲课程（部分）
《大学体验英语》（一）（二）（三）（四）
《新编大学基础英语》（二）（三）
《西方文化与电影》
代表性论文/文章/译文
1.《大学英语精读课教学中听说能力的培养》发表于《山西师范大学学报》2001年第28卷（核心期刊增刊）（2001.3）
2.《藏族大学生英语学习错误分析研究》发表于《西南民族大学学报》2005年第7期（核心期刊）（2005.7）
3.《谈交际原则在大学英语精读课教学中的应用》发表于《民族教育研究》2005年第4期(核心期刊）（2005.8）
4.《情感因素对少数民族大学生英语自主学习的影响》发表于《民族教育研究》2006年第4期（核心期刊）（2006.8）
5.《少数民族大学生课堂表现差异与考试成绩关系的研究》发表于《民族教育研究》2007年第3期（核心期刊）（2007.6）
6.《少数民族大学生英语学习错误分析》发表于《民族高校英语教学研究》(2007.7)
7.《少数民族大学生英语学习中的错误僵化现象》发表于《民族高校英语教学研究》(2007.7）
8.《民族院校大学英语教学及其改革重要性》发表于《外国语言与文学研究论文集》（2010.1）
9.《少数民族大学生外语课堂教学的教育功能》发表于中央民族大学《本科教学研究》第7辑(核心）（2010.7)
10.《原型批评视域下伊丽莎白的“灰姑娘情结”》发表于《长城》2010年第6期（核心期刊）（2010.6）
11.《普通班和“民族班”大学英语课堂教学提问策略对比研究》发表于《民族教育研究》2011年第1期（核心期刊）（2011.2）
专著/译著
编著
1.《英语大纲阅读高分突破---阶梯读本》（副主编），中国社会出版社（2005.4）
2.《大学英语快速阅读》（1），北京大学出版社（2005.10）
3.《大学英语教程同步测试》(3)（副主编），北京大学出版社（2006.1）
在研项目
1.大学生自主学习模式的研究（北京石油化工学院校级课题）(2000.12---2001.12)
2.大学英语系列课程改革（教育部子课题）(2000.12---2001.12)
3.基础英语精读课堂教学与基础英语专业人才培养策略
（北京石油化工学院校级课题）（2001.3---2002.3）
4.多元文化及语言背景学生学习英语的特点与问题研究（中央民族大学“十五”重点课题）（2002.7---2004.7）
5.民族院校大学英语教学改革研究（北京市教改项目）（2006.8---2007.8）
6.民族院校大学生英语应用能力培养研究（全国教育科学“十一五”规划2010年度教育部重点课题）（2010.9---2012.9）
7.和而不同—多元文化背景下的加里•斯奈德文化思想研究（中央民族大学2010年校级自主科研项目）（2010.6---2011.12）
8.普通班和“民族班”大学英语课堂教学提问策略对比研究（中央民族大学外国语学院院级立项）（2010.1---2010.12）
9.少数民族大学生英语学习错误分析研究（中央民族大学2011年校级自主科研项目）（2011.6---2013.9）
10.西方文化与电影（中央民族大学首批通识素质教育课建设项目）（优秀课程）（2011.9---2013.6）
