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中央民族大学外国语学院硕士研究生导师简介-张建青

中央民族大学 免费考研网/2013-08-31


更新时间:2011-12-2811:59:40已被浏览819次
简历

姓名
张建青未上传头像
所在教研室
大学英语教研室
学历
硕士研究生
毕业时间
2010年6月
毕业学院/学院
中央民族大学外国语学院
留学国家/学院

职称
副教授
职务

研究方向
语言学、比较文学与世界文学
荣誉称号

获奖
2007年中央民族大学年度考核优秀
2008年中央民族大学年度考核优秀
2008年全国大学生英语竞赛获优秀组织奖
2009年中央民族大学年度考核优秀
2009年度中央民族大学“优秀深度辅导报告奖”
2010年全国大学生英语竞赛获优秀组织奖
2010年校级二等优秀教学成果奖
2010年中央民族大学年度考核优秀
2011年全国大学生英语竞赛获优秀组织奖
社会兼职

主讲课程(部分)
《大学体验英语》(一)(二)(三)(四)
《新编大学基础英语》(二)(三)
《西方文化与电影》
代表性论文/文章/译文
1.《大学英语精读课教学中听说能力的培养》发表于《山西师范大学学报》2001年第28卷(核心期刊增刊)(2001.3)
2.《藏族大学生英语学习错误分析研究》发表于《西南民族大学学报》2005年第7期(核心期刊)(2005.7)
3.《谈交际原则在大学英语精读课教学中的应用》发表于《民族教育研究》2005年第4期(核心期刊)(2005.8)
4.《情感因素对少数民族大学生英语自主学习的影响》发表于《民族教育研究》2006年第4期(核心期刊)(2006.8)
5.《少数民族大学生课堂表现差异与考试成绩关系的研究》发表于《民族教育研究》2007年第3期(核心期刊)(2007.6)
6.《少数民族大学生英语学习错误分析》发表于《民族高校英语教学研究》(2007.7)
7.《少数民族大学生英语学习中的错误僵化现象》发表于《民族高校英语教学研究》(2007.7)
8.《民族院校大学英语教学及其改革重要性》发表于《外国语言与文学研究论文集》(2010.1)
9.《少数民族大学生外语课堂教学的教育功能》发表于中央民族大学《本科教学研究》第7辑(核心)(2010.7)
10.《原型批评视域下伊丽莎白的“灰姑娘情结”》发表于《长城》2010年第6期(核心期刊)(2010.6)
11.《普通班和“民族班”大学英语课堂教学提问策略对比研究》发表于《民族教育研究》2011年第1期(核心期刊)(2011.2)
专著/译著

编著
1.《英语大纲阅读高分突破---阶梯读本》(副主编),中国社会出版社(2005.4)
2.《大学英语快速阅读》(1),北京大学出版社(2005.10)
3.《大学英语教程同步测试》(3)(副主编),北京大学出版社(2006.1)

在研项目
1.大学生自主学习模式的研究(北京石油化工学院校级课题)(2000.12---2001.12)
2.大学英语系列课程改革(教育部子课题)(2000.12---2001.12)
3.基础英语精读课堂教学与基础英语专业人才培养策略
(北京石油化工学院校级课题)(2001.3---2002.3)
4.多元文化及语言背景学生学习英语的特点与问题研究(中央民族大学“十五”重点课题)(2002.7---2004.7)
5.民族院校大学英语教学改革研究(北京市教改项目)(2006.8---2007.8)
6.民族院校大学生英语应用能力培养研究(全国教育科学“十一五”规划2010年度教育部重点课题)(2010.9---2012.9)
7.和而不同—多元文化背景下的加里•斯奈德文化思想研究(中央民族大学2010年校级自主科研项目)(2010.6---2011.12)
8.普通班和“民族班”大学英语课堂教学提问策略对比研究(中央民族大学外国语学院院级立项)(2010.1---2010.12)
9.少数民族大学生英语学习错误分析研究(中央民族大学2011年校级自主科研项目)(2011.6---2013.9)
10.西方文化与电影(中央民族大学首批通识素质教育课建设项目)(优秀课程)(2011.9---2013.6)

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