在西安大略大学毅伟商学院，以案例教学实施、案例编写及案例课堂构建为培训主题。毅伟商学院以学生为学习主体参与教学研讨，特别是对基于教学目标与学生背景的案例设置、体验式小组学习和设计组织等方面使大家受益匪浅。
案例教学法研修
在滑铁卢大学，以实践教学模式与教学技术应用为研修主题。滑铁卢大学以社会需求为导向的产学研联合培养CO-OP模式以及基于Tophat电子教材制作与Adobe Connect实时在线课程平台的教学模式特色鲜明，尤其是校企合作和教育信息化的做法为我校教师拓宽人才培养模式、拓展教学实践空间提供了有益参考。
教师代表与滑铁卢大学教师合影
在约克大学，老师们以大数据分析为基础，聚焦国际视野高等教育，多维度解读加拿大高等教育均衡理念下人才培养模式，通过对中加及美加教育理念、教育模式比较，对培养什么样的人、怎样培养人进行了有效的思维碰撞。
在怀尔逊大学，老师们到创业孵化园DMZ开展创新创业教育实地调研，详细了解了基于创业意向、实体化过程、加速孵化三阶段的创新创业支持体系，为“双创”社会发展需求下如何有效发挥大学社会服务功能提供了良好借鉴。
到创业孵化园实地调研
在多伦多大学，研修的主要内容包含如何营造参与式教学环境、制定增强学习动机的教学策略，基于TopHat大班教学互动与Peer Scholar的同伴学习开展结构性教学设计等方面。教师们通过体验式教学活动，首先作为学习者直观感受学习体验，再回归教师角色，反思课堂教学策略，进而积极有效构建学生的思辨精神和批判性学习能力。老师们结合所感所思对面向未来的教与学开展深入研讨，积极推动教育教学深层次改革。
多伦多大学高等教学法研修班结业
在卡普兰诺大学，以财经应用型大学教学方法和实践为主题，分别就教学型大学和科研型大学教法区别、应用型大学规范教学做法以及教学规范化保障机制等开展深度对话。
规范教学研讨
此外，出访团还参访考察了加拿大UBC大学，加中专业会计师协会BC分会等。
老师们积极开展研讨交流
在加拿大的14天中，通过对7所高校16个模块的研修学习，参加培训的教师不仅学习了加拿大高等教育教学法，还通过与主讲教师以及参训老师间的有效对话和交流，对自己的教育教学理念、教学方法、教学效果进行反思。老师们纷纷表示，会进一步将学习成果应用到教育教学实践，进一步提升教学质量，助力学校“双一流”建设。
