李丹枫讲师

中央财经大学社会与心理学院心理学系讲师
专业方向：发展与教育心理学，决策心理学
研究兴趣：情绪与决策，认知控制，智力发展
联系方式：lidanfeng2018@126.com


教育背景
2019年毕业于中国科学院心理研究所，获博士学位
2014年毕业于北京林业大学心理学系，获学士学位
2018年访学于德国埃尔朗根-纽伦堡大学，联合培养博士

工作经历
2019至今 中央财经大学社会与心理学院心理学系

科研项目
自我调控的认知神经机制(No. **), 国家自然科学基金(面上项目), 参与.
社会变迁过程中儿童青少年的心理发展特点及心理问题疏导与咨询技术(No. 2012BAI36B02) , 国家科技支撑计划项目, 参与.

发表论文
Li, D.,Liu, T., & Shi, J. (2019). Conflict adaptation in 5-year-old preschool children: evidence from emotional contexts. Frontiers in Human Neuroscience,13,14. (SCI)

Li, D., Liu, T., & Shi, J. (2019). Development of neural mechanisms of emotional conflict adaptation: A comparison of children, adolescents and young adults. Neuropsychology, 33 (2), 222-233. (SCI)

Liu, T., Liu, X., Li, D., Shangguan, F., Lu, L., &Shi, J. (2019). Conflict control of emotional and non-Emotional conflicts in preadolescent children. Biological Psychology, 146, 107708. (SCI)

Li, D., Liu, T., Zhang, X., Wang, M., Wang, D., & Shi, J. (2017). Fluid intelligence, emotional intelligence, and the Iowa gambling task in children. Intelligence, 62, 167-174. (SSCI)

李丹枫, 余真真, 段添翼, 陈昕昱, & 杨智辉. (2014). 解释偏向矫正对大学生演讲焦虑的 影响. 中国临床心理学杂志, 22(1), 43-47.（CSCD, CSSCI）

李丹枫, 陈昕昱, 段添翼, 余真真, & 杨智辉. (2013). 大学生交往焦虑状况及其影响因素. 中国学校卫生, 34(7), 835-837.


出版书籍
张兴利，李丹枫著，傅小兰主编.第8章, 情绪智力. 当代心理科学文库:情绪心理学, 华东师范大学出版社,2016.