第三周，教务处在及时总结督导情况、学生课堂评价结果以及学院反馈意见的基础上，向全校各教学单位发布了在线教学基本环节及要点，以促进各学院、临床医学院规范在线教学步骤，不断提高在线教学质量。因药学院依托虚拟仿真实验平台保障实验教学，特色鲜明，教务处拟请药学院进行实验教学总结，并进一步向全校介绍、推广经验方法。基础医学院《生理学A》课程授课教师王伟老师采用钉钉直播的方式开展在线教学，受到广泛好评，目前学院已有60余名教师加入《生理学A》钉钉课堂进行直播平台观摩。
为推进临床教学的均质化，鼓励各临床医学院遴选优质课程，学校积极推进临床在线教学资源共享。各临床医学院分享了部分翻转课堂、直播课堂等师生互动活跃的在线教学经验，以引导更多课程增加师生互动。此外，依托我校获批的国家级虚拟仿真实验项目“智能化高仿真临床综合能力训练课程项目”，学校实现了临床实践课程的在线共享。
根据学校督导反馈意见，各临床医学院逐步完善PPT课件制作，通过添加音频讲解、使用直播平台授课等在线教学手段，力求进一步提高在线教学效果。同时，教务处积极与各临床医学院沟通，了解师资培训需求，在第三周内制作完成了“PPT音频录制旁白”的教程，及时推送给有需求的临床医学院，并安排专人负责技术解答。
在进一步完善体系标准的基础上，第三周课堂评价面向全校本专科在校生开展，应参评学生人数42753人次，实际参评35324人次，参评人数占82.62%。具体统计结果如下：
（1）99.10%的参评学生认为课程上课路径清晰利于教学；
（2）99.25%的参评学生认为教师课前告知学生本次课程的学习任务，并强调了重点难点；
（3）99.10%的参评学生认为教师安排了课后作业/测试题，并能及时进行点评；
（4）99.10%的参评学生认为教师提供了足够自主学习的学习资料；
（5）98.39%的参评学生对目前在线学习效果满意。
其中，校本部各学院开设课程评价结果为：
临床医学院及教学医院开设课程评价结果为：
数据统计结果显示，第三周校本部及各临床医学院均进一步完善了教学环节，并得到学生的普遍认可，其中各临床医学院教学效果的提升尤为明显。
第三周教务处还启动了校本部兼职督导听课工作。各学院教学院长、教授均作为兼职督导专家，将于三月底前完成跨学院、跨学系听课工作，力争实现校本部全部教师听课的全覆盖，共同助力教学质量全面提升。
