会上，卢凤香教授代表大纲编写组就本科阶段医学英语教学大纲制定的背景、医学英语课程定位与性质、教学目标和教学要求、课程设置的总体框架和课程结构与内容、课程评价与测试、教学方法与手段、教学软硬件环境建设和课程资源建设方面做出了全面、细致的介绍与说明。她指出，医学英语课程是医学生提高语言素养最主要的途径，是医学院校（部）人文教育的重要组成部分，兼具工具性、人文性和专业性，担负着为培养合格医学人才全过程服务的使命，能进一步增强医学生学术英语或专业英语交流能力和跨文化交际能力。各高校应根据自身教学需求和特点，制定科学、系统、个性化的教学大纲、推进医学英语立体化教材建设，充分利用语言实验室、网络自主学习中心等硬件设备，在共建共享机制下，全方位大力开发、建设和利用网络课程，拓展学生学习空间，吸引并鼓励学生在多媒体、多模态、多环境下自主学习。
《本科阶段医学英语教学大纲》，具有科学性、思想性、实践性和前瞻性。它的出台，明确了医学英语课程“基本定位、必备知识、关键能力、学科素养”的关系，体现了“提高质量是高等教育发展的核心任务”这一改革和发展精神，对于推动和促进全国医学校 （部）本科医学英语教学具有很强的指导性、针对性和可操作性，为各高等医学院校（部）做好公共英语与医学英语的衔接工作、制订本科阶段医学英语教学大纲、开展医学英语课程建设、规范和优化医学英语教学内容、实施医学英语课程评价、提高医学英语课程质量，提供了有力依据，具有现实意义和深远影响，将对培养医学生树立世界眼光、培养国际意识、提高人文素养、适应社会发展对多样化高素质医学人才的需要打下坚实基础。《本科阶段医学英语教学大纲》得到与会专家和同行的一致肯定，该大纲将成为全国医学英语教学的指导性文件。
来自全国各高等院校和协会的百余名医学英语教学的专家和一线教师参加了本次论坛，他们就医学英语教学、科研议题进行了深入的讨论和交流。
参会专家及代表合影
卢凤香教授做大会主旨发言
