卢峭梅　　　　
博士，副教授，硕士生导师
　　　　
毕业于美国纽约州立布法罗大学
　　　　
主要研究方向：
社会语言学，跨文化交际，语言政策，第二语言习得，
　　　　
　　　　
　　　　
主要学术成就：
著作
《Finding the Golden Mean: The Study of Language Teachers from the People’s Republic of China Transitioning into American K-12 Schools》, LULU Press
《雅思8分密钥:卢峭梅雅思听力20天突破》，外语教学与研究出版社
《卢峭梅教你征服雅思听力》, 外语教学与研究出版社
《雅思20年必做经典试题》，世界知识出版社
《卢峭梅讲雅思听力机经第二版》，机械工业出版社
《卢峭梅双向听力法 》，高等教育出版社
《剑桥雅思7全真试题原版解析》，世界知识出版社
《剑桥雅思听力精练》，外语教学与研究出版社
《卢峭梅讲雅思听力机经第一版》， 机械工业出版社
《剑桥雅思七超前版》，世界知识出版社
《最新雅思听力胜经:双向听力法》，中国人民大学出版社
《剑桥雅思高分考场1》，科学出版社
《剑桥雅思高分考场2》，科学出版社
《剑桥雅思全真试题原版解析6》，中国人民大学出版社
《IELTS考前最后一本书:听力》，机械工业出版社
《雅思听力高分精品词汇》，外语教学与研究出版社
《雅思口语高分精品词汇》，外语教学与研究出版社
《雅思听力》，知识产权出版社
《双向听力法》，电子工业出版社
《朗文雅思冲刺3》，电子工业出版社
《朗文雅思冲刺1》，电子工业出版社
《拜占庭艺术》（译著），中国建筑工业出版社
《当代美国英语词典》，商务印书馆
《初中英语单词速记手册》
《新编交际英语》
《中学英语口语句型与情景对话》
论文
《孔子学院外派中文教师在美国中小学课堂的现状与挑战》
《第二语言词汇知识维度及其测试》
《浅谈外语课堂学习焦虑》
《语音意识研究概况及其对英语语音教学法的影响》
《学习者认知风格与学习策略》
《外语学习愈早愈好？》
《Increasing Cultural Awareness in EFL Teaching and Learning 》
《Student's Response to Teacher's Error-Correction in EFL Writing》
《Making the Best of the Textbooks》
《听力教学的两大因素：语言知识和文化知识》
《交际是语言教学及其对教材的真实性提出的要求》
《商贸英语教学之我见》
《商贸英语教学初探》
《交际是语言教学及其对教材的真实性提出的要求》
《Textbook Evaluation》
《英语国家概况课程建设的设想与实践》
《英汉被动句初探》
《外语学习者的语用分析》
《学生对教师作文评改的反应》
《如何充分的利用课本英语交谈》
《教材评估》
《Criteria on Foreign Language Textbook Evaluation》
《Making Communicative Activities More Grammar Based》
会议论文宣讲
《Becoming and Being an International Teacher in American Schools: Case studies of Confucius Institute Chinese Language Teachers》，2017 Texas 美国教育研究协会(AERA) 年会论文宣讲
《Are Task-Based Approaches Effective in English Vocabulary Teaching in the Chinese Context: A Quasi-Experimental Study” 2016 New York 美国教育研究协会(AERA) 年会论文宣讲
《孔子学院的文化传播》，2014 Buffalo，美国人文科学华人教授协会“中国更深层持续发展的挑战与机遇”国际研讨会论文宣讲。
学术兼职
《International Journal of Applied Linguistics》期刊审稿人
美国教育研究协会(AREA)会员
世界汉语教学学会会员
中国教育学会会员
海外交流访问经历
2012年7月—2017年7月，美国纽约州立大学University at Buffalo孔子学院中方院长
2010年5月&10月，国家汉办文化宣讲组成员赴美国University of Washington 和Oklahoma University 文化宣讲
2000年4月—2001年7月，加拿大Cirque du Solei翻译
科学研究项目
2004-2005年全国基础教育外语教学研究资助金项目：小学、初中、高中英语教学现状调查
2010年国家社科基金“十一五”规划（教育学科）国家一般课题：信息技术环境下多远学与教方式有效融入日常教学的研究
2013 美国教育部Fulbright-Hays ：Language and Culture Immersion 项目