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导师姓名汪玲---副教授
导师性别女
政治面貌
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通讯地址首都师范大学教育学院心理系
邮政编码100089
E-Mailwangling.lw@gmail.com
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研究领域动机，情绪，创造性
科研成果1、汪玲方平鲁蕊。目标定向对创造性个性的影响，心理科学，2010，1：28-312、骆素萍汪玲。情绪创造性研究述评。首都师范大学学报（社会科学版），2010，1：126-1313、汪玲孙晓冬。失败恐惧的影响因素及其对学业成绩的影响。心理学探新，2009，6：79-824、王爱娟汪玲。目标感染研究述评。心理科学进展，2009，17（6）：1257-12635、孙晓冬汪玲。失败恐惧研究述评。心理科学进展，2007，15（4）：637-6416、林晖芸汪玲。调节性匹配理论述评。心理科学进展，2007，15（5）：749-7537、汪玲。中学生目标定向、创造性个性及两者关系的研究。首都师范大学学报（社会科学版），2007，3：136-1428、赵兰兰汪玲。学习兴趣研究综述。首都师范大学学报（社会科学版），2006，6：107-1129、吴九君汪玲。高三学生抑郁相关因素的研究。首都师范大学学报（社会科学版），2005，5：121-12410、汪玲郭德俊方平。元认知训练的动机增强效应。心理科学，2005，28（4）：881-88411、汪玲席蓉蓉。家庭教养方式与创造个性关系的研究。首都师范大学学报，2004，5：102-10912、汪玲郭德俊。元认知与动机关系的研究。心理科学，2003，26（5）：829-83313、雷雳汪玲Tanja。优生与差生自我调节学习的对比研究。心理发展与教育，2002，3（2）：6-1114、汪玲郭德俊方平。元认知要素的研究。心理发展与教育，2002，3（1）：44-4915、雷雳汪玲Tanja。目标定向在自我调节学习中的作用。心理学报，2001，33（4）：349-35316、汪玲郭德俊。元认知的本质与要素。心理学报，2000，32（4）：358-36317、汪玲雷雳Tanja。效能信念、加工方式和困难应对策略。心理发展与教育，2000，1（3）：30-3518、方平郭春彦汪玲罗峥。数学学习策略的实验研究。心理发展与教育，2000，1（1）：43-4719、汪玲郭德俊。ARCS动机设计模式。首都师范大学学报，1999，5：91-9720、汪玲方平郭德俊。元认知的性质、结构及评定方法。心理学动态，1999，1：6-11