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导师姓名王异芳---副教授
导师性别女
政治面貌
联系电话13651058341
通讯地址首都师范大学教育学院心理学系
邮政编码100048
E-Mailwangyifang6275@gmail.com
主页地址http://202.112.170.135/cnucoe/html/shizixinxi/xinlixuexi/2009/1102/87.html
工作简历教育经历：心理学博士学位，北京大学，2006年心理学学士学位，陕西师范大学，1997年访问学者，美国伊力诺依大学香槟分校，2009年
教学工作主要承担社会认知、实验心理学、青少年心理发展课程的教学。
研究领域研究兴趣主要集中在“儿童情绪理解与调节的发展及其影响因素”，其中影响因素包括混龄活动或编班、亲子关系等，从家庭和同伴的角度探讨儿童情绪能力的发展。
在研课题主持项目：①2010年1月－2012年12月，国家自然科学青年基金（30900407），“儿童基于视、听觉线索情绪理解的发展特点”。②2010年1月－2011年12月，教育部人文社科青年项目，“混龄编班对学前儿童情绪理解与调节的影响”。
科研成果主要发表物：【1】WangY.F.,SuY.J.(2009)Falsebeliefunderstanding:Youcatchitfromolderandyoungerclassmates.InternationalJournalofBehavioralDevelopment,33(4),331-336.【2】WangY.F.,SuY.J.(2006)Theoryofmindinoldadults:TheperformanceonHappé’sstoriesandfauxpasstories.Psychologia,49(4),228-237.【3】王异芳，苏彦捷.混龄编班对学前儿童心理理解能力发展的影响.教育探索，2009，（2），112-113。【4】王异芳，赵怡菲.3-5岁儿童面部表情命名能力的发展特点.幼儿教育（教育科学），2009，（6），39-43。【5】王异芳，苏彦捷.5-8岁儿童失言探测与理解的发展特点.心理科学，2008，31（2），324-327。【6】王异芳，苏彦捷.7-9岁儿童二级错误信念和失言理解的发展.心理发展与教育，2008，24（3），15-20。【7】王异芳，苏彦捷.7-9岁儿童失言理解与执行功能的关系.心理学探新，28（3），23－26。【8】王异芳,苏彦捷.成年个体的心理理论与执行功能.心理与行为研究，2005,3(2)，130－133。【9】王异芳,苏彦捷.孤独症的心理理论与执行功能.心理科学进展，2004,12（5），737-742。【10】王异芳，苏彦捷.心理理论执行功能假说.中国临床康复，2004，8(3)，524-526。【11】Keller,H.,Abels,M.,Borke,J.,Lamm,B.,Lo,W.,SuY.,&Wang,Y.F.(2007).SocializationenvironmentsofChineseandEuro-Americanmiddleclassbabies:parentingbehaviors,verbaldiscourseandethnotheories.,InternationalJournalofBehavioralDevelopment,31(3),210-217.【12】Keller,H.,Abels,M.,Borke,J.,Lo,W.,SuY.,&Wang,Y.F.(2006).SocializationenvironmentsofChineseandAngloAmericanmiddleclassbabies:parentingbehaviors,narrativestylesandethnotheories.Cross-CulturalPsychology,37(2),136-155.【13】王燕,王异芳,方平.(2008).学前儿童的情绪理解和情绪调节.幼儿教育（教育科学版）,26(11),33-36.
著译目录《心理学研究要义》中的第二部分
获奖荣誉2009年“错误信念理解能力可以从异龄同伴中获得”获北京市科协青年优秀论文一等奖