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导师姓名刘慧
导师性别女
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工作简历1987年7月至2006年9月，在沈阳师范大学工作，先后担任化学系团总支书记、德育教研部办公室主任、教师工作；1999年6月晋升为副教授，2003年6月破格晋升为教授。1987年毕业于沈阳师范大学生物系，获理学学士学位；1996年毕业于沈阳师范大学法律系，获法学本科二学历；1999年毕业于华中理工大学高等教育管理研究生班；1996-1997年到南京师范大学做国内访问学者；2002年毕业于南京师范大学，获教育学博士学位。2003年4月至2006年3月在浙江大学教育学院博士后流动站从事研究工作。2006年以来在首都师范大学初等教育学院从事教学、教育心理研究室主任工作。2007年10月至2007年12月在香港教育学院从事教育现象学项目的研究工作。
教学工作先后为教育学原理专业、课程与教学论专业、思想政治教育专业、教育学原理专业小学教师专业发展方向的研究生开设八门课程：教育学原理、德育原理、大学德育论、教育科研方法、创新教育论、学校教育管理学、课程改革前沿问题、教师教育研究。先后承担九门本科生的教学任务：德育原理、教育学、教育人类学、生命教育论、教学论、小学德育实践论、小学课程与教学论、班级管理、教师伦理学等。
研究领域一是生命教育研究，主要从事生命教育的基本理论与中小学生命教育的实践研究。理论建构主要体现在两方面：一是生命德育论，提出生命道德、成为优质自己、关爱生命、生命叙事等概念，主张生命道德教育要生命化，要回到生命之中、遵循生命之道、关爱生命。二是生命智慧陶养论，提出生命智慧的陶养是当代教育走向整合与综合的一条思路，是当代教育的一种价值追求。二是德育研究，主要研究内容为道德教育哲学、小学德育的理论与实践。三是小学教师教育及初等教育学科建设研究，主要内容是教师的生命关怀、教师的道德成长，小学教师的专业发展等。
在研课题先后主持完成一项全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“关注生命：新时期学校德育有效性问题研究”，一项中国博士后科学基金资助项目“生命智慧陶养论”课题，五项国家级课题的子课题。目前在研项目有五项：一是承担国家社会科学基金“十一五”规划教育学重点招标项目：“社会变革时期青少年思想道德发展的新情况与对策研究”课题之子课题“社会转型期小学生主导价值观教育状况调查研究”的负责人；二是承担全国教育科学规划“十一五”项目：“全国教育学科技词典•教育学”项目之小学教育词典的编写任务。三是主持一项北京市优秀人才培养资助课题；主持首都师范大学教学改革重点项目：“小学教育专业本科生教育研究能力培养模式探索”；参与香港教育学院“教育现象学的研究”项目。
科研成果先后在《教育研究》《青年研究》《教育理论与实验》等学术刊物上发表论文四十余篇，有多篇论文被《中国社会科学文摘》、《教育学》人民大学复印资料等转载，有20篇是关于生命教育的系列研究。其中，论文“多元文化的学校道德教育：关注学生的个体生命世界”学术影响相当广泛，被《中国社会科学文摘》权威期刊转载，收入《当代道德教育论丛》等重要书刊中；被一些学者认定为当代我国德育研究的最新成果与发展趋势之一；被多篇学术论文引用，被诸多网站，特别是中小学校网站转载或引用，走进中小学，指导与改进中小学德育工作。出版专著《生命德育论》、《生命智慧陶养论》两部，参著《教育职场：教师的道德成长》等6部。
著译目录专著《生命德育论》，由人民教育出版社2005年出版，2006年再次印刷；专著《生命智慧陶养论》，由教育科学出版社2008年出版。
获奖荣誉论文“多元社会中学校道德教育：关注学生个体的生命世界”（发表于《教育研究》200109），2006年荣获教育部第三届全国教育科学研究优秀成果奖三等奖；2006年荣获2003-2004年度辽宁省第九届哲学人文社会科学三等奖。
主要兼职社会主要兼职：中央教科所-田家炳基金会学校德育研究与发展计划专责委员；中国国际教育现象学及教师教育研究中心特聘研究员；2002-2004年教育部人文社会科学重点研究基地-南师大道德教育研究所兼职研究员；2006-2009年沈阳师范大学教育科学学院客座教授；2007-2010年宋庆龄基金会-中华青少年生命教育专家委员会专家成员；辽宁省鞍山市华育中学顾问。校内主要兼职：第三届首都师范大学教学指导委员会委员；“‘首都师范大学本科生科学研究与创业行动项目’评审委员会”评委；首都师范大学初等教育学院学生科研指导委员会主任；等。