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导师姓名方平---教授
导师性别男
政治面貌中国共产党党员
联系电话68901744
通讯地址首都师范大学教科院北二区145室
邮政编码100048
E-Mailfangping@mail.cnu.edu.cn
主页地址http://jky.cnu.edu.cn/
工作简历《发展与教育心理学》北京市重点学科负责人，首都师范大学心理学专业负责人，首都师范大学教科院分党委书记兼副院长，主抓心理学学科和专业建设。中国心理学会心理测量专业委员会副主任，北京市心理学会副理事长，北京市双高人才特聘专家。专业：教育心理学；研究方向：动机与情绪、智力发展和心理统计与测量。近年主要研究领域为教育心理学、心理测量统计与评价，主持了科技部国家攀登计划专项二级项目；主持了北京市教育“十五”、“十一五”重点项目；作为心理测量专家主要参与了教育部教师资格考试的论证工作，参与了国家汉办文秘汉语考试的研发工作；作为教育部教育技术教师资格考试委员会委员参与了其考试的论证工作，并完成了教育部考试中心“认知心理学对考试测量影响”的研究项目；完成了北京市级“心理测量理论与实践”、“中学生自我调节学习发展模式”、“中学生动机发展评价”等多项研究。2003.2-3在美国BuffaloUniversity进行短期合作研究。2005.1-2和2008.2-3在美国BerkeleyUniversity进行短期合作研究。在核心刊物上发表研究论文40余篇；主编和参编专著5部；4项相关研究获省部级奖，其中《“4－9岁儿童心理综合量表”修订（全国版）》2002年获北京市第四届教育科学研究优秀成果二等奖；2006年获第三届全国教育科学研究优秀成果三等奖；1项通过北京市科委鉴定。近期展开的自我调节学习研究、情绪调节与焦虑研究、情绪调节与决策研究、情绪调节与记忆关系研究、反馈方式与自我调节关系研究、任务价值与自我调节学习研究、家庭父母教养方式研究与情绪调节、延迟效应研究、自我防御性研究、校准与自我调节关系研究均显示出整体性、系统性，研究编制的动机评价量表、自我调节学习量表等测查工具为心理学面向社会服务提供了科学、可靠的保证。
教学工作心理学方法
研究领域情绪与动机、心理测量
在研课题青少年行为调节
科研成果陈满琪，方平，姜媛。干扰条件与情绪启动关系的实验研究。心理科学，2008,31(1):88-92李改，方平，姜媛。情绪反应时间动力性的研究现状与展望。心理科学进展，2008，16（2）：290-294JillM.Norvilitis,FangPing.PerceptionsofADHDinChinaandtheUnitedStates:APreliminaryStudy.JournalofAttentionDisorder,2005,9(2):1-12陈满琪，方平，姜媛。情绪启动研究新进展。心理科学，2007，30（2）：508-511方平，陈满琪，姜媛。情绪启动研究的实验范式。心理科学，2006，29（6）：1396-1399方平，李凤英，姜媛。小学生自我调节学习的特点。心理科学，2006，29（3）：541-545方平，李英武。情绪对决策的影响机制及实验范式的研究进展。心理科学，2005，28（5）：1159-1161汪玲，方平，郭德俊。元认知训练的动机增强效应。心理科学，2005，28（4）：881-884方平，李英武。情绪对决策的影响机制及实验范式的研究进展。心理科学，2005，28（5）：1159-1161齐越，方平。任务价值研究的回顾与展望。心理科学，2005，28（2）：488-490贾海艳，方平。青少年情绪调节策略和父母教养方式的关系。心理科学，2004，27（5）：1095-1099王振宏，郭德俊，方平。不同同伴关系初中生的自我概念与应对方式。心理科学，2004，27（3）：602-605方平，熊端琴，郭春彦。父母教养方式对子女学业成就影响的研究。心理科学，2003，26（1）：78-81方平，李长青，姜媛。PASS理论近期研究进展。心理科学，2003，26（6）：1104-1105袁汝兵，郭春彦，方平。内隐序列学习的研究进展。心理科学进展，2003，11（1）：22-27
著译目录《心理科学方法学》
获奖荣誉发表论文40余篇，著作《学习心理学》、《心理科学方法学》获北京市哲学社会科学优秀成果二等奖，《“4－9岁儿童心理综合量表”修订（全国版）》2002年获北京市第四届教育科学研究优秀成果二等奖；2006年获第三届全国教育科学研究优秀成果三等奖。
主要兼职中国心理学会心理测量专业委员会常务理事、副主任，北京市心理学会常务理事、副理事长，北京市双高人才特聘专家