停课不停教 停课不停学 院校有序有效推进在线教学
自疫情发生以来，院校深入学习贯彻习近平总书记关于疫情防控工作的系列重要讲话和指示精神，认真落实国家卫健委、教育部和北京市教委防控工作要求，在抓好疫情防控工作同时，坚持以人才培养的核心任务，本着“延期开学，正常上课，保证质量”的原则，有序推进在线教学各项工作，确保线上线下同质等效，努力把疫情对教学的影响降到最低。
院校统一部署，周密部署各项教学准备及后勤保障工作。在原定开学前2周，在院校的统一部署下，各学院的授课团队就开始了紧张而认真的准备，进行了网络平台培训和线上集体备课，并针对网络教学的特点及时调整了课程方案，精心准备了课件并做好了备用方案。学校按照原定教学计划，2月17日开始线上教学。根据北京市教委要求，为保证在线教学质量，学校建立了在线教学质量督导日报制度，各学院于每日15:00-21:00直接向主管教学院校领导汇报本学院当日在线教学情况，包括开课情况、学生出勤率、平台使用情况及存在的问题等。同时，学校质量监控及督导教师也通过在线直播平台听课。院校领导及相关职能部门根据教学督导日报及时了解在线教学进展及存在的问题，以便更好保障在线教学活动。
院（所）教学口部门及专任教师全力以赴，确保在线教学工作平稳有序。院校按原有的教学管理体系，通过院（系）、教学主任、任课教师等，逐层落实学校对教育教学工作各项要求，建立分层教学管理体系，逐一检查任课教师的教学技术掌握情况、授课设备准备情况，保持与每位学生联络通畅，确保课堂“一个都不能少”，确保疫情防控期间教学工作平稳开展。同时，通过教学督导参与在线听课、发放在线课程质量调查问卷等方式，改进教学方式方法，保证在线教学优质高效。截止到4月5日，院校已开设线上课程1285门次，1555人次教师和53143人次学生开展了线上教学活动。
任课教师恪尽职守，想方设法提升在线教学效果。院校大多数任课教师都是身兼多职的“双师”（既是教师，也是医师/护师/研究员）身份，为了在提前做好充分准备，全心进入工作状态，任课教师围绕实施好在线教学，认真做好教学设计、教材电子化、创新考核方式、授课设备准备等工作，努力确保教学效果。结合使用“长江雨课堂”、直播会议室软件、MOODLE等多种教学平台，采用多种方式保障在线教学与线下教学同质等效。例如《组织胚胎学》利用ZOOM平台开展了形式丰富、互动热烈的线上教学，并利用已有学系教学网站和虚拟仿真人体形态学教学网，充分利用线上切片库，将传统的依托显微镜的实验课也搬到了线上。此外，为了不影响解剖课程进度，解剖课还邀请了美国耶鲁大学医学院解剖教学主任 Rizzolo教授参与疫情防控期间人体解剖课线上教学。教师们克服困难、集思广益、开拓创新，撰写教学总结，详细记录授课过程及设备运行、讲授环节及讲授特色、学生反馈与改进计划等情况，在全校范围内自发掀起创新教学方式、提升教学质量的热潮。在第4周教学结束后，医学教育研究发展中心对在线授课教师进行了问卷调查，受调查教师普遍认为恢复常规教学后会继续开展线上线下教学模式实践，采用混合教学的方式，将一部分内容搬到网上开展教学；建议学校加快课程网络化建设，丰富学生的主动学习内容。
同学们刻苦学习，发扬医护学生严谨优良学风。自2月17日线上开课以来，各课程出勤率均为100%。与传统授课方式相比，在线录播课程可重复观看学习，得到师生好评。面对疫情，广大师生发扬在任何情况下、在任何困境中都自强不息的精神，与全国人民一道同舟共济、共克时艰。
（医学教育研究发展中心）