一、什么是专业学位？它与学术性学位有何区别 ?

专业学位（ Professional Degree ），是相对于学术性学位（ Academic Degree ）而言的学位类型，其目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。

专业学位与学术性学位处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。学术性学位按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员；而专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才，授予学位的标准要反映该专业领域的特点和对高层次人才在专门技术工作能力和学术能力上的要求。专业学位教育的突出特点是学术性与职业性紧密结合，获得专业学位的人，主要不是从事学术研究，而是从事具有明显的职业背景的工作，如工程师、医师、教师、律师、会计师等。

专业学位与学术性学位在培养目标上各自有明确的定位，因此，在教学方法、教学内容、授予学位的标准和要求等方面均有所不同。

二、什么是全日制专业学位硕士研究生？

全日制专业学位硕士研究生指的是通过全国统一入学考试 ( 含应届本科毕业生的推荐免试 ) ，被录取后取得研究生学籍，按照硕士专业学位研究生培养方案，以全日制方式学习的学生。毕业时，若课程学习和论文答辩均符合学位条例的规定，可获得由教育部和国家学位委员会统一印制的研究生毕业证书和硕士专业学位证书。

三、为什么要扩大全日制专业学位硕士研究生的招生规模？

近些年来，随着我国研究生规模的不断扩大和社会需求的不断变化，硕士研究生的就业去向已更多地从教学、科研岗位转向实际工作部门，社会发展对应用型人才的需求不断扩大。从世界研究生教育发展态势来看，硕士研究生教育也基本是以面向实际应用为主。

随着我国经济社会的快速发展，科学技术突飞猛进，新知识、新理论、新技术日新月异，职业分化越来越细，职业的技术含量和专业化程度越来越高，对专门人才的需求呈现出大批量、多规格、高层次的特点，迫切需要大批具有创新能力、创业能力和实践能力的高层次专门人才。

积极调整研究生教育结构，大力发展专业学位教育是我国研究生教育面临的一个重要历史任务。大力加强应用型硕士研究生培养是研究生教育自身发展的迫切需要；是高层次人才需求变化的必然结果；专业学位教育是培养高层次应用型人才的重要途径。

四、如何对专业学位研究生进行培养？学制几年？学费标准如何？

专业学位与学术性学位处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。专业学位研究生培养主要由课程学习、科研实践和学位论文三个环节组成。

我院招收的全日制专业学位研究生的学习年限一般为三年，实行学分制。课程学习在研究生院（北京）完成（约一年），科研实践、研究论文在研究所完成（约两年）。

全日制专业学位硕士研究生的培养费收取办法按教育部有关规定执行。我院原则上与学术性研究生收费标准保持一致。同时，我院招收的非定向全日制专业学位硕士研究生在校待遇、资助额度均与学术性研究生相同，享受国家助学金资助。回研究所后，根据本人承担课题研究任务不同由研究所和导师提供助研津贴。

五、专业学位硕士研究生毕业能获得哪些证书？与学术性有何区别？继续深造有何影响？

全日制攻读专业学位与攻读学术性学位一样，达到培养计划所规定的要求，均可获得毕业证和学位证。

专业学位毕业证书体现所学类别，学术性学位毕业证书体现所学学科；专业学位硕士将按专业学位类别名称授予学位，学术性硕士学位按学科门类授予。

专业学位硕士研究生毕业后与学术性硕士一样均可报考博士研究生。

六、目前中国农业科学院有哪些全日制专业学位硕士的招生类别及领域？ 2010 年计划招生多少人？

中国农业科学院现有农业推广硕士（ 4701 ）和兽医硕士（ 4802 ）两个专业学位类别，其中农业推广硕士包含以下 10 个专业学位领域：

2010 年，我院在农业推广硕士（其中作物、园艺、农业资源利用、植物保护、养殖等 5 个专业学位领域）和兽医硕士两个专业学位类别共计划招收攻读专业学位硕士研究生 70 名左右，具体招生研究所等信息请参考我院 2010 年招生简章。

七、全日制专业学位硕士研究生是否接收推免生？

按照教育部相关文件规定，除工商管理硕士、公共管理硕士、工程硕士中的项目管理、教育硕士中的教育管理外，其他各专业学位均可接收推免生。凡是考生本人取得本科所在学校的专业学位推免资格，均可申请推荐免试攻读我院全日制专业学位硕士研究生。

八、全日制专业学位硕士研究生的就业前景如何？

据了解，我国自 1991 年开展的专业学位教育在培养高层次应用型专门人才方面日益发挥了重要作用。然而，与英美等西方很多国家起步较早、发展迅速的专业学位教育相比，我国虽然每年招收硕士研究生 40 多万人，但专业学位在培养总量中所占规模过小，仅占硕士学位的 10 ％。而且，专业学位类型和涉及职业领域还比较少，全日制攻读比例过小，还不能满足经济社会发展的人才需求，因此，随着经济社会的不断发展，高层次应用型人才培养问题会日益受到社会各界的关注，全日制专业学位硕士生的就业前景十分广阔。