“三贯通”是指以“高新课程”建设、智慧教室建设、教师教学能力发展相贯通的教育教学改革，对于深化我校教育教学改革，不断提高我校本科人才培养质量意义重大。为此教师教学发展中心和教务处面向“高新课程”任课教师，在本学期推出了第一期“三贯通”能力培养专题培训。该期培训历时两个多月，在两校区共举办了五讲七场培训，来自12个学院的35名承担“高新课程”建设的教师参加了此期培训。培训聚焦“授课实践能力”，采取理论学习与分类实践、集中培训与分组研讨、通用方法与个性指导相结合的培训方法，取得了良好效果。
计算机学院（国家示范性软件学院）韩万江老师、人工智能学院禹可老师汇报了基于智慧教室开展“高新课程”教学的情况；人文学院连晶晶老师、理学院张劼老师再现了基于智慧教室开展“高新课程”教学的场景。参训教师代表踊跃发言，畅谈此次培训的体会、心得与收获，纷纷表示通过培训收获很大、相关能力得到提升，并结合自身授课实践等提出了积极建议；与会教学院长们发言，充分肯定了“三贯通”能力培训对本科教学改革和教学质量所起的积极推动作用。
乔建永充分肯定了本期“三贯通”能力培训取得的成果，表示对后续开展“三贯通”教学改革充满了信心。他指出当前新经济发展和新科技革命推动了高等教育深层次变革，强调“三贯通”教学改革的必要性，要求各学院抓实“高新课程”建设工作，通过“三贯通”教学改革切实提高本科教学水平，让学生真正受益。他鼓励教师们大胆尝试、积极实践，充分开发利用智慧教室功能，发挥辐射作用，把智慧教学理念和方法带到其他教学环境中去，促进学校教学质量整体提升。
孙洪祥副校长向通过考核的参训教师代表颁发了结业证书。
7月9日下午，我校教师教学发展中心与教务处联合举办了第一期“三贯通”能力培训结业展示交流会。校长乔建永、副校长孙洪祥出席会议。教师教学发展中心和教务处相关负责人、参训教师代表、指导专家代表、各学院本科教学院长等参加交流会。
“三贯通”是指以“高新课程”建设、智慧教室建设、教师教学能力发展相贯通的教育教学改革，对于深化我校教育教学改革，不断提高我校本科人才培养质量意义重大。为此教师教学发展中心和教务处面向“高新课程”任课教师，在本学期推出了第一期“三贯通”能力培养专题培训。该期培训历时两个多月，在两校区共举办了五讲七场培训，来自12个学院的35名承担“高新课程”建设的教师参加了此期培训。培训聚焦“授课实践能力”，采取理论学习与分类实践、集中培训与分组研讨、通用方法与个性指导相结合的培训方法，取得了良好效果。
计算机学院（国家示范性软件学院）韩万江老师、人工智能学院禹可老师汇报了基于智慧教室开展“高新课程”教学的情况；人文学院连晶晶老师、理学院张劼老师再现了基于智慧教室开展“高新课程”教学的场景。参训教师代表踊跃发言，畅谈此次培训的体会、心得与收获，纷纷表示通过培训收获很大、相关能力得到提升，并结合自身授课实践等提出了积极建议；与会教学院长们发言，充分肯定了“三贯通”能力培训对本科教学改革和教学质量所起的积极推动作用。
乔建永充分肯定了本期“三贯通”能力培训取得的成果，表示对后续开展“三贯通”教学改革充满了信心。他指出当前新经济发展和新科技革命推动了高等教育深层次变革，强调“三贯通”教学改革的必要性，要求各学院抓实“高新课程”建设工作，通过“三贯通”教学改革切实提高本科教学水平，让学生真正受益。他鼓励教师们大胆尝试、积极实践，充分开发利用智慧教室功能，发挥辐射作用，把智慧教学理念和方法带到其他教学环境中去，促进学校教学质量整体提升。
孙洪祥副校长向通过考核的参训教师代表颁发了结业证书。
