对教学评估专家组工作的几点思考
| 文献类型 | 期刊 |
| 作者 | 徐枞巍[1];李汉邦[2] |
| 机构 | [1]北京航空航天大学,高教所 副校长,副教授 北京 100083 [2]北京航空航天大学,高教所 副校长,副教授 北京 100083 ↓ |
| 来源信息 | 年:2003期:01页码范围:30-32 |
| 期刊信息 | 中国高等教育评估ISSN: |
| 关键词 | 教学评估;专家组工作;条件;方式;主要问题 |
| 摘要 | <正> 在各种类型的高等教育评估中,向参评学校派驻专家组,并由专家组对参评学校的现场考察作出评估考察意见是一种使用最多、开展最普遍,也被认为是较为有效的一种方式。借助专家群体高超的学术水平、丰富的教育教学经验、长期参与评估的经历,加之有效的组织和严谨的实施过程,一般可获得较为可靠的评估考察结论,达到预期的目的。近几年的评估实践也已证明了这一点。笔者曾多次作为专家组成员,参加教育部组织的各类教学评估工作,在评估的实践中积累了一些认识和体会,现拟作进一步探讨。一、专家组做好评估工作的基础和条件专家组要高质量地做好评估工作,应该至少具 |
| 所属部门 | 人文社会科学学院 |
| 人气指数 | 1 |
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dc:title:对教学评估专家组工作的几点思考
dc:creator:徐枞巍;李汉邦
dc:date: publishDate:2003-02-15
dc:type:期刊
dc:format: Media：中国高等教育评估
dc:identifier: LnterrelatedLiterature：中国高等教育评估.2003,30-32.
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dc: identifier:ISBN:
