2011-05-27
本专业具有硕士学位和博士学位授予权
一、培养目标与学习年限
1．硕士生
硕士生实行弹性学制，学习年限为2-3年。按规定修满学分、成绩合格、答辩通过的硕士生可以在2年——3年完成学业。
2．博士生
博士生学习年限一般为3年，其中北京地区的定向、委托培养在职博士生的学习年限可以为4年。硕博连读生、本科直博生学习年限为5年
二、专业研究方向
| 序号 | 研究方向 | 主要研究内容 | 研究生导师 |
| 1 | 人力资源全球化战略 | 宏观人力资源战略，人力资源战略安全与流动 | 唐任伍 |
| 2 | 政府管理创新 | 政府管理与创新能力 | 杨冠琼 |
| 3 | 卓越领导力与执行力提升 | 卓越领导力与执行力的核心能力构造模型、卓越领导力与执行力的人性与制度基础、卓越领导力与执行力建设工具箱 | 汪大海 |
| 4 | 战略人力资源管理 | 了解组织内部人力资源开发与管理的基础知识；掌握人力资源开发与管理的基本技能技巧；学会人力资源管理问题的诊断和解决；了解现代人力资源开发与管理的发展趋势 | 王建民 |
| 5 | 测评技术开发与应用 | 基于现实需求驱动与实证研究角度，主要对各类组织中高级人才选拔、人力资源来发与管理策略优化、领导力测评与训练进行专题研究。 | 李永瑞 |
| 6 | 组织行为学与人力资源管理 | 人力资源招聘与选拔、人力资源开发和组织学习、职业生涯、领导、胜任特征模型、评价中心技术、薪酬管理。 | 于海波 |
| 7 | 战略人力资源管理与人口学 | 组织承诺与员工关系、人口与劳动就业 | 王颖 |
| 8 | 组织变革与人力资源管理 | 组织设计与变革；个体竞争优势来源的人力资本、社会资本与心理资本理论；创新导向的人力资源管理实践。 | 柯江林 |
| 9 | 组织变革与人力资源管理 | 组织变革与发展的实施模式，组织诊断的方法与技术，组织绩效管理，基于学生发展的区域教育体系构建 | 王昌海 |
