刘淼 教授，博士生导师。

个人简历：
1977年参加工作，

1984年到北京师范大学中文系执教至今。

曾在北京师范大学中文系获文学学士学位和语文教育学硕士学位，

在北京师范大学心理系获发展与教育心理学博士学位。
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主要研究方向： 语文课程与教学论，语文教育心理学，语文教育学，语文学
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曾经担任的社会工作：

全国语文学习科学专业委员会常务理事，中国教育学会中学语文教学研究会会员，

中国教育学会中学语文教学法专业委员会会员，小作家选刊编委，

北京师范大学附校语文学科职务聘任评议组组长，国家级普通话水平测试员。
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开设课程：


本科生专业必修课“语文教育学”
研究生专业必修课“语文教学心理学”

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论文信息：

关于作文三级转换理论的研究，教育研究，2000年增刊P48-51
● 作文前计划的时间因素对前计划效应的影响，心理学报，2000年1期P70-74
● 作文中借助书语优势进行口语表达策略的研究，心理科学，99年6期P504-507
● 当代语文学学科体系的建构，语文建设，05年3期P4-6
● 论学生场依存——独立型认知方式与语文阅读教学的关系，学科教育，04年10期P21-24转29
● 作文心理学研究报告，北京市“九五”期间教育科学研究获奖成果集，04年9月P64-69
● 世界综合课程视野内的语文学科，中学语文教学，03年12期P49-51，收入人大书报资料中心复印报刊资料G31中学语文教与学2004年第5期。
● 国外语文课程资源的开发与利用，中学语文教学，03年11期P57-59，收入人大书报资料中心复印报刊资料G31中学语文教与学2004年第3期。
● 聚焦国外语文合作学习，中学语文教学，03年10期P55-57
● 让学生走进广阔的精神家园——国外语文课外阅读管窥，中学语文教学，03年9期P59－61
● 多元与自主的国外语文教学评价，中学语文教学，03年8期P57-59
● 探索、借鉴、提高——论国外及港台地区的语文研究性学习，中学语文教学，03年7期P58-60
● 作文教学研究评述，学科教育，03年7期P24-27转44
● 寄语教师节，师资建设，03年7-8期扉页
● 继往开来的俄罗斯语文教育，中学语文教学，03年6期P56-58
● 新加坡语文教育一瞥，师资建设，03年5期P34－36
● 从传统向现代迈进的法国语文教育，中学语文教学，03年5期P57-60，收入人大书报资料中心复印报刊资料G31中学语文教与学2003年第10期。
● 素质教育实施中面临的问题与对策——论素质教育理论的产生与素质教育的实施（三），师资建设，03年4期P25－26
● 素质教育概念的界定——论素质教育理论的产生与素质教育的实施（二），师资建设，03年3期P38－40
● 素质教育的提出与实施——论素质教育理论的产生与素质教育的实施（一），师资建设，03年2期P23－24
● 实用有序基础上的多元化教学——论当前德国语文教育的主要特点及启示，中学语文教学，03年4期P56－58
● 作文心理学研究评述，教育心理学进展，04年6月P246—256
● 纵观英国当前的语文教育，中学语文教学，03年3期P57－60
● 植根民族土壤，面向国际社会——日本母语教育概说，中学语文教学，03年2期P55－58
● 美国的语文教育，中学语文教学，03年1期P56－59，收入人大书报资料中心复印报刊资料G31中学语文教与学2003年第7期。
● 传承祖国文化，培育炎黄精英——记泰国华侨崇圣大学和它的华文教育，师资建设，02年12期P48－50转41
● 2002年北京四区语文中考试题评析，中学语文教学，02年11期P54－58
● 合作写作——元认知支持应用于作文教学的尝试，学科教育，02年8期P42－45
● 美国高校招生制度及对我国高考改革的启示，中学语文教学，02年4期P5－6
● 作文心理学研究的又一成果，师资建设，02年3期P16－17
● 论阅读－写作迁移策略的实施师资建设，01年2期P20-21
● 论作文评价的维度和评价指标，亚洲日报（泰国），02年1月6日、13日
● 论中国素质教育理论的产生与素质教育的实施，泰国星暹日报泰中学刊，01年
● 论阅读教学中的情感培养，师资建设，00年4期P24-27
● 国外作文评价指标研究及其启示，学科教育，00年3期P46-49，收入现代普教信息（国外教育理念和实践）
● 论阅读教学中情感因素对认知教育的促进作用，师资建设，00年2期P22-23转20
● 论阅读教学中的质疑方法，中学语文教学，1999年12期P11-14
● 采摘花瓣，得不到花的美丽，师资建设，1999年4期P32-33
● 论阅读教学中的解疑，中学语文教学，1998年5期P6-8，收入选中华优秀科学论文（教育卷）及人大书报资料中心复印报刊资料G31中学语文教学1998年第7期。
● 近二十年听说教学的回顾与前瞻，中学语文教学通讯，97年11期
● 以语言为媒介是阅读教学中情感教育的本质特点，课程、教材、教法，1997年2期P28-31（获中国教育学会语文教学法专业委员会优秀学术成果一等奖）
● 论整体阅读的基本思路，中学语文教学，96年12期P1-3转34
● 移情入景与还景为情，语文建设，1996年5期P45-46
● 如何给学生作文写评语，学科教育，88年1期
● 关于教师职业的思考，学科教育，88年2期

著作信息：

专著：
●当代语文教育学，高等教育出版社，2005年（全国普通高等教育“十五”国家级规划教材）
●作文心理学，高等教育出版社，2001年（全国高等教育面向二十一世纪课程教材，获北京市教育科学研究优秀成果一等奖）
●语文学习的奥秘，山东教育出版社，1997年
●语文教育学（合作），北京师范大学出版社，1993年
●语文教育心理学，写作中（高等教育百门精品课程教材建设项目）
编著：
● 主编：词语魔方－跨世纪中学生心语，中国民航出版社，1998年
● 主编：高考状元文高分探秘，中国民航出版社，1998年
● 主编：中国小学生作文描写大全，海南出版社，1997年
● 主编：高考各科学习、复习、应试，海南出版社，1997年
● 副主编：九年义务教育四年制中学语文北京师范大学出版社，2001年修改本
● 主编助理：简明语文教育辞典，吉林教育出版社，1992年
● 参与：教育研究优秀论著，京华出版社，2004年
● 参与：教育心理学进展，新疆人民出版社，2004年
● 参与：作文辞海，辽宁大学出版社，1996年
● 参与：高中语文学习辞典，北师大出版社，1993年
● 参与：中国中学教学百科全书（语文卷），沈阳出版社，1991年

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研究课题：

● 主持：教育部留学回国人员科研启动基金项目“关于语文教育心理学基本理论的研究”。
● 主持：教育部师范司“面向二十一世纪中学语文学科师资素质的评估与教学体系的改革”（自00年起）。
● 主持：全国高等教育科学“十五”规划课题“关于高等师范教育创新人才培养的研究”。
● 主持：全国高校教学研究会课题“未来教师的创新能力与高等师范教育课程设置及教学的关系”。
● 参与：教育部“义务教育五.四语文教材的研究与修订”。
● 参与：北京市教育科学规划课题“改进小学字词教学内容与方法的研究”，排序第二。
● 参与：清华大学课题“基于网络的过程性创新素质评价”，任语文评价组副组长。
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获奖信息：

● 北京市教育科学研究优秀成果一等奖
● 北京市高校哲学社会科学优秀著作二等奖
● 中国教育学会全国中学语文教学研究会优秀学术成果一等奖
● 北京师范大学人文社会科学研究优秀成果奖
● 北师大文科青年教师论文竞赛优秀奖
● 北京师范大学教育教学成果一等奖
● 北京师范大学教育教学成果二等奖



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